以教育教研为提升教育质量和水平的重要抓手，发挥教研强大的引领作用

以教育教研为提升教育质量和水平的重要抓手，发挥教研强大的引领作用

教研活动的主要目的是有效提高教师的专业素养，提高教师的教学能力，提高教学效率和效果。

教而不研则浅，研而不教则空，教学不搞教研教学效果必然难以保障，学生的培育培养效果必然欠佳，教师的教学水平能力必然下降。没有教研，就没有创新的教学方法;没有教研，就难以有教师的专业成长;没有教研，就难以有出色的教学成绩。教研太重要了，一定要切实抓好抓紧长治的教育教研。

1.组建真正懂教研、会教研、愿教研的领导班子

只有有了强有力的领导班子，才能建立健全各个层级和各个学段学科的教研领头人，制定完善各个层级和各个学段学科教研的实施计划、达成目标任务、确定有针对性可操作有价值的研讨主题、明确具体的教研活动方式、定点定时定人定任务搞好教研活动。

2.开展丰富多彩形式多样的教研活动

集体备课磨课、公开示范课、教学赛讲课、专题研讨、教师技能大赛、兄弟校经验交流活动、名师观摩活动、专家传经送宝讲座、学情考勤分析交流等等教研活动，为各学科每一阶段的教学具体示范指导指点和解决教育教学中的实际问题，从而引领教师高水平高质量教育教学，从而把最精华最精彩的教学传输到每一个学校每一位教师甚至每一节课。这样每学科、每个学校、每个教师、每一节课都尽可能享受到最优质的的教育教学资源，这样必然能全面提升长治教育教学水平。

丰富的教研活动不仅促进教学、引领教学，更重要的是能够引领教师队伍建设，尤其是培养和发现优秀后备力量，保证长治教育教学可持续发展发挥重要作用。

3.建立教研巡查督促制度

通过教研专项的检查考核和督促，促进个层级单位真正抓教研、做教研。上级教研部门一定要经常性的下基层下校区进教室进课堂，按照制定的各个层级和各个学段学科的教研计划任务，定时和不定时巡查教研活动的实际开展情况，指导各校各学科教研具体活动开展，协助学校对教师的教学工作能力和工作成效的考核，对教研活动实际成效等进行评价考核，评价考核与对校长和学校的工作考核相结合。

4.设置科学合理的检测和评价学生体系

在不违背国家相关政策的前提下，教研活动要科学设计合理的检测和评价学生体系，组织特定的学习、实践、技能等活动。比如国家规定不能考试排名次那就少量组织统考只是内部知道各校的总体成绩作为考核量化指标；又比如国家限制过多组织各类竞赛那就在学校内部组织举办学生素质教育培养活动：像组织读书、书法、演讲、社会礼仪、公序良俗遵规守纪教育、学生良好习惯养成等等活动的开展，而由教研部门以巡查调研的形式考核学校对学生的这些方面素质教育活动的开展情况和效果如何。既能从正能量引领学生思想政治德育教育，又能从学生知识素养、能力技能培养提升学生，还能检测和考核学校的教育教学、管理水平。

总之，以教生研、以赛促研，以研促教、教研相长，通过教研，聚团队之力量，集教师之智慧，创课堂之高效，达学生之成长，积极探索新时代教育教学方法不断提升高质量教书育人本领，一定能够全面提升全市各校各学科教育教学质量水平。