民族预科教育工作总结

一、六届二次教代会以来工作总结

2011年，预科教育学院在学校的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，继续推进申报建设全国少数民族预科教育基地的工作，加快预科教育教学改革，积极做好60周年校庆筹备工作，协助教育厅成功召开了2011年全区预科教育工作会议，调整和完善我区民族预科招生录取政策，加强师资队伍建设，提高预科教育教学质量，为广西民族大学预科教育学院早日成为全国少数民族预科教育基地打下坚实的基础，从而推进我区少数民族预科教育事业的跨越式发展。

（一）2011上半年工作情况

1.继续做好申报建设全国少数民族预科教育基地的工作

根据“十二五”期间广西少数民族预科教育发展规划及展望，把我院建设成为全国少数民族预科教育基地，不仅对我院今后的发展具有战略影响，而且对提升我院的整体软实力，扩大我院的地位和影响力，进而促进广西少数民族教育的发展亦具有重大意义。目前我院的设想已经得到了学校和区教育厅的大力支持，特别是已经列入自治区人民政府教育改革的“十项重点工程”之中。全院教职员工信心满怀地参与到申报工作中来，相信在全院教职员工的齐心协力下，在学校和区教育厅的大力支持下，我院申报建设全国少数民族预科教育基地必能成功。

2.为60周年校庆筹备活动做好预科校友联络工作

根据60周年校庆筹备工作方案的通知精神，我院积极配合学校相关部门做好各项工作，统一思想，提高认识，发动广大师生积极参与到校庆的筹备工作中来。建立广西少数民族预科校友会，在各个地市和院校成立分会，整合校友资源，增强校友的凝聚力，为60周年校庆活动献计献策，贡献力量，为学校的改革和发展做出新的贡献。

3.协助教育厅成功召开全区预科教育工作会议

自治区教育厅召开了全区民族预科教育工作会议。自治区教育厅的领导，自治区招生考试院的相关人员，24所招收少数民族预科生的高校代表们出席了此次会议。会议主要任务是贯彻落实国家和广西教育规划纲要精神，总结我区民族预科教育自1980年恢复办学以来实践经验，进一步明确民族预科教育改革和发展的目标、方针、任务、政策措施，调整和完善我区民族预科招生录取政策，促进我区高校民族预科教育更好更快的发展，使我区高校少数民族预科教育到2015年达到全国平均水平。我院是会议的承办单位，成功地完成了相关的会务工作。

4. 继续加大教材建设工作力度

按照学院提出的教材建设目标和要求，学院不断鼓励教师对民族预科教材进行深入的研究和编撰。以新的教学大纲为依据，结合预科学生的实际情况，在原已编写教材的基础上，精益求精，共同编写好具有特色的适用的少数民族预科教材。经过努力，目前普通高等学校少数民族预科教育系列教材已经正式交付广西师大出版社出版。

（二）2011下半年工作情况

1.加强师德师风建设，进一步提高教师专业化水平

民族预科教育的师资队伍和管理队伍的素质和水平与高水平的民族预科教育发展的要求不尽适应，队伍建设有待进一步加强。11月1日下午，学院邀请校党委书记到210梯形教室作题为“教师专业发展与师德师风建设”的学术报告。教授的报告由浅入深，让深奥的教育学理论变得通俗易懂，使全体教师体会深刻，得到启发，教师们更加明确了自己的专业发展方向和教书育人的责任。

3.狠抓科研，学院科研工作有了新发展

讨论并通过《学院科研奖励暂行办法》。在全院教工科研热情高涨的大好形势下，积极开展学术活动。先后邀请了校党委书记、外国语学院学科带头人和广西大学教育学院教授来作学术报告，丰富了全体师生的学习生活，提高了认识，开拓了视野。

（三）存在的困难与不足

1.教育教学改革有待深化，教师队伍有待进一步加强。民族预科教育的人才培养模式、专业课程结构与素质教育的需要不尽适应，人才培养质量有待进一步提高。民族预科教育的师资队伍和管理队伍的素质和水平与高水平的民族预科教育发展的要求不尽适应，队伍建设有待进一步加强。

2.首次招收普通民族预科生，与之配套的管理制度尚未形成。针对今年学生层次多、成份复杂的新情况，学院党政工团齐抓共管，认真研究学生的实际，明确职责、规范管理，共同把学生的教育和管理工作做好，杜绝安全事故及群体事件的发生。目前学院行政人员相对较少，特别是学生管理队伍十分的薄弱，对预科学生的管理仍然实行过去的制度和办法，以班主任为主要管理责任人，专职辅导员一人带6个班，课任教师一人带2个班，重点是抓学生的学习、纪律和生活。

3.科研经费投入不足，制约科研工作的开展。科研竞争和激励机制有待完善，由于缺乏相应的激励机制，部分教师可能为了评职称而从事科研，未能心无旁骛进行学术研究；教师的科研水平亦有待进一步提高，教师要不断的提高科研能力，积累丰富的教育教学经验，结合自身实际选择有特色的科研课题。