小学“比师德、比师能、比业绩”活动阶段工作总结(精选多篇)

第一篇：小学“比师德、比师能、比业绩”活动阶段工作总结

一、目前已完成的工作：

（一）、完成了学习宣传动员阶段任务

1、成立了学校“比师德、比师能、比业绩”活动领导小组，讨论、制定了学校活动方案。

2、利用每周一下午教师集中学习时间向全体教师宣讲了活动方案，布置了活动安排。

（二）、校内组织实施阶段完成部分任务

（1）、开展“比师德，讲奉献”活动。

活动契入点：关爱系列活动：《关爱从我做起》。将活动与师德月活动、学校关爱特色活动有机结合。

①撰写“我的关爱座右铭”。每位教师收集一则典型关爱故事，撰写一条关爱座右铭。

②进行了“关爱叙事”征文评比。每位教师结合自身实际工作，撰写了一篇关爱叙事。学校组织评委进行了评比，并公示、奖励。

（2）、开展“三优”竞赛活动。

活动契入点：关注课堂，重塑行为：“有效预设与智慧生存”研究。将活动与教学研究相结合，开展优质课、优质案例、优秀论文等“三优”竞赛活动。

①开展了“关注课堂，重塑行为”语文、数学、英语、体育等学科优质课竞赛。

②完成了“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛前期工作：教师 “案例素描”或“课例诊断”撰写培训。

（3）、开展“比业绩，讲贡献”活动。

活动契入点：寻找身边的伟人——榜样。将活动与学校规范建设相结合，与政教处、教导处、教科室工作相结合。以活动为载体，树立身边的榜样，激发和引导全体教师积极投入到建功立业劳动中去。

①开展了“常规展示”示范活动。从“作业批改、教案复备、家校联系”微观入手，小切入，大动作，用榜样引导、激励、带动他人。

②开展了“常规达标验收”活动。一周一评，一月一达标验收，对“行为习惯示范班”进行了授牌、挂牌表彰。典型人物做了经验交流。

③开展了“关注课堂，重塑行为”——课堂教学中“有效预设与智慧生成”系列校本研究活动。

④启动了“爱心帮扶天使”行动，建立了相关资料档案。

⑤开展了学生及家长评教评学调查。在全校学生及家长中从“学生基本情况、学生学习情况、教师教学情况、学校工作”四方面进行调查，真实、有效地加强了家校联系与沟通，扩大了学校办学影响力。

二、下一阶段要完成的工作：

1、开展“关爱教育”沙龙活动：针对我校学困生、特异体质学生相对较多的现状，探讨、交流学困生、特异体质学生的教育问题。先组内交流，再每组推荐一名教师代表本组在全校交流。要求提出具体的操作办法和相关的理论依据。

2、启动教师“爱心义务帮扶”行动。全面推广教师一帮一或一帮多的义工式活动，对活动进行启动，即选定帮扶对象；实施，即义务辅导；验收，即全面检验帮扶成果。

3、举办《关爱从我做起》师德演讲比赛。

4、开展“有效预设与智慧生存” 优质案例竞赛。

5、开展学科专题或课题优质论文竞赛。每位教师根据本学期所教学科研究专题或课题研究撰写一篇较有价值的论文，学校学校组织评委进行评比，并编辑成册。有学术价值的论文将推荐到相关教学杂志或网站上发表。

6、“爱心帮扶天使”行动成功经验交流。

7、组织学校先进典型参加局工会组织的各学科竞赛。

8、活动总结。认真总结学校活动情况，推广经验，于暑假前将活动总结及典型材料上报区教育工会。

第二篇：晏明小学开展“比修养比学习比奉献比业绩”师德师风教育活动方案

晏明小学开展“比修养 比学习

比奉献 比业绩”师德师风教育活动方案

为全面提高晏小教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神和教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理方法》及《铜仁市教育局关于开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德师风教育活动的通知》（铜教发【2014】33号）要求为指导，以构建和谐师生关系为主线，以修师德、强师能、铸师魂为重点，进一步学习践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌(试行)”，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、主要目标

(一) 积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德，切实增强教书育人的社会责任感和历史使命感。

(二) 大力加强广大教师教书育人的工作能力，努力促进广大教师专业成长，不断提高教育教学质量。

(三) 着力解决当前全县教师队伍建设中存在的突出问题，不断提升教育形象及行风水平。

三、活动主题

比修养、比学习、比奉献、比业绩

四、活动步骤

（一）启动动员阶段(2014年4月10日前)

1．健全组织机构。成立活动领导小组。

2．制定活动实施方案。

3．召开动员大会。于2014年4月10目前召开动员大会，广泛宣传，大力发动，掀起开展教育活动新高潮。

（二）学习提高阶段(2014年4月11目至4月30日)

1．组织教职工重点学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《铜仁市教师“十不准”》和“贵州教育精神"、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌(试行)”等法律法规和相关档。

2．组织学习2014年十大感动中国人物叶志平同志——生前系四川省绵阳市安县桑枣中学校长兼党支部书记、全国教书育人

楷模左相平老师——贵州省六盘水市盘县响水中学校长、贵州省最美教师甘朝云老师——铜仁市松桃县冷水溪乡石门完小教师等先进事迹。

3．开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议、教师有表态、家长有评价。营造风清气正的良好氛围。

（三）民主评议阶段(2014年５月１目至5月2 0日)

１．组织教职工结合自己的从教经历，从思想和行为上认真对照“四比”，进行深刻反思。

２．开展民主评议，即学生评教师、教师互评、教师评校长、家长评学校。民主评议要制定具体评议方案，让校长的工作作风、教师的师德师风、学校教育教学质量及管理等各方面自觉接受监督。评议结果要公开，并结合自查情况，认真剖析，写出书面剖析材料。

（四）评价整改阶段(2014年5月2 1日一6月1 5日) 在反思、剖析的基础上，学校作出实事求是的评价，提出整改意见，形成书面总结材料。对在教育活动中发现的问题，要找出解决问题的办法，要达到教育提高的目的。对在教育活动中教师、家长、学生评价好、敬业爱生、教书育人、师德高尚的教师，学校要大力宣传，积极上报。

五、组织保障

（一）健全机构，加强领导。成立“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德师风教育活动领导小组。

组长：张肄

副组长：黎景淮张代平

成员：罗朝胜黄健朱晓玉杨刚张艳杨东瑾(更多请你搜索WWW.haowORD.COm)

领导小组下设办公室，杨刚同志兼任办公室主任，负责日常工作。

（二）提高认识，建立机制。各学校要结合党的群众路线教育实践活动，提高对新时期加强师德师风建设重要性和紧迫性的

认识，把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，切实建立和完善师德师风建设的长效机制和评价机制。把师德师风考评结果同教师聘用、评优选先、职称评定、晋职晋级、绩效考核等挂钩。

二o一四年三月三十一日

第三篇：祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育第一阶段工作总结

祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”

师德师风教育第一阶段工作总结

祁仪一初中“知、比、进”领导小组

2014.7.20

祁仪一初中“知荣辱、比业绩、进位次”师德师风教育

第一阶段工作总结

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，指导并提高教师思想政治素质和人格修养，努力办好人民满意的教育，根据上级要求结合我校实际，2014年7月11日——21日学习动员阶段已结束。现将本阶段工作总结如下：

一、积极动员，提高认识

7月11日下午，接上级布暑，由齐中省校长主持，召开全体教职工学习动员大会，宣读了《唐河县知荣辱、比业绩、进位次师德师风教育活动实施方案》及学校活动方案并提出了本次活动的意义和重要性、必要性。最后又宣布了本次活动纪律。通过动员，全体教师端正了思想，提高了认识。

二、合理安排学习时间、内容和方式

我校在学习阶段采取了周一至周三集中学习，周四、周五分组讨论分散学习。其中周一至周三上午由政教副校长李双进行师德方面政治学习，下午由业务副校长曲永峰组织教师进行教育理论，观看先进的教育专家讲座等方面的业务学习。我校近段先后学习了科学发展观、社会主义荣辱观、〈中小学教师职业道德规范〉、〈教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见〉、〈南阳市师德师风十不准〉、〈县委常委教育工作专题会议精神传答提纲〉、〈唐河县教师队伍与管理暂行办法〉、〈唐河县中小学课堂教学改革实施方案〉、著名教育专业魏书生、优秀班主任丁格、王文英、郑丹娜等人的专题讲座等。上午8：

00——11：30，下午2：00——6：00，实行听课双签到制度。

三、学习后的效果与成效

通过本段学习后，每位教师学习时间超过40个学时，师德师风笔记均万字以上，每位同志从思想上到行动上都受益匪浅。加强了团体意识、纪律意识、奉献意识、争先意识、忧患意识，每人撰写有总结、心得、体会等。

总之，通过第一阶段的精心组织和合理科学安排，富有成效，圆满结束，为下一段查摆分析问题打下了坚实的基础。

第四篇：阳光中心小学“课内比教学”活动阶段总结

阳光中心小学“课内比教学”活动阶段总结

阳光中心小学自10月8日全体教师观看省教育厅课内比教学课外访万家视频会议后，结合县教育局关于《中小学教师“课内比教学”活动方案》迅速制定出了《阳光中心小学课内比教学实施方案》，然后下发到每位教师手中，逐步的推进，这场“两课比”没有胜负，只有业务的提升，课堂效率的提高。“比”的过程是很累的，但收获也是很多的，我们“累并快乐着！”在比过程中组织严密，准备充分，进行的有条不紊，取得了令人满意的效果。现总结如下。

一、 统一思想、明确目标

活动开展以来，学校教师通过对于课内比教学理论的学习、亲身实践，充分意识到“课内比教学”是教育系统贯彻落实科学发展观，积极消除教师职业倦怠的最有效的方法；是实施新教育实验提升教师专业发展和构筑理想课堂的的重要途径。学校多次召开“课内比教学，”活动专题会议，反复重申活动的意义。

二、成立领导小组，严格管理教育教学

自从学校筹划开展课内比教学活动后，学校教务处就制定周密的计划和安排，迅速成立万福中心小学“课内比教学”活动领导小组及评审委会，学校以刘玲校长任组长，主管教学陈登勇校长任副组长，学校各处室主任为领导小组成员。各学科的骨干教师和教研组长为评委，全员参与听课，截至目前，中、低年级的教师课内比教学已暂告一段落，自"课内比教学”活动开展以来，我们一直严格每次教学的管理，教务处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，我们做到认真组织、热情服务、悉心指导。

三、切实开展说课、教学大比武、推门听课活动

在教学大比武之前学校教师首先进行说课活动，每次比教学后都会认真讨论和总结，做到课内比教学真正提高教师的业务水平，切实提升教师的教学水平，

激发教师的教学热情，第一轮的说课、比教学活动的开展，使每位教师在教学的各项活动中均有所提高，也使教务处能够清晰了解每位教师的优点和不足。并以推门听课的方式要求每位教师推门听课，在推门听课的过程中学习兄弟教师的优点，并让其必须提出相关的意见和建议，做好听课记录和推门听课表的认真填写。目前推门听课以教务处和相关处室领导带头已逐步深入各年级推门听课，他们随意走进各教室推门听课。对于推门听课，在万福中心小学的下一阶段将进行教学开放周活动，允许家长随意推门听课。推门听课也在一定的程度上进一步提升了教师业务水平，使教师在充满激情的讲课中获得自信。

四、认真整理档案、加强活动宣传

每次比教学活动开展完以后，教务处将活动的照片和文字资料认真的归档，分门别类，所有教师在教学中所展示出来的优点和不足详细的记录成册，使听课教师的每一次进步都能在教务处的掌控之中。并且及时将每次课内比教学的活动进度准时上传到县课内比教学专网上。教导处也将一些优秀的课堂现场用照片和文字的形式上传到随县教育在线和教研网上，让更多的人熟知，增强了他们的自我认同感。

总之，阳光中心小学的课内比教学活动呈现如火如荼之势，此活动切实拉动了教师教学积极性，使他们全身心的投入到教学之中，改进了他们相对落后的教学方法，在比较中取长补短，形成一股你追我赶的良好氛围。此项活动顺利开展离不开上级领导对课内比教学的重视和学校领导的分工协作，更离不开教师的积极参与。在后期阶段我们将更加努力的向前推进，稳步扎实的开展，并积极开拓创新，走出一条适合本校实际的课内比教学活动之路。

2014年11月20日

第五篇：果比小学师德师风学习活动总结(4月份)1

果比小学师德师风学习活动

总 结

我校为了加强教师的师德师风建设，树立教师良好形象，促进教师教育教学向人性化方向发展，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚的师德，提高全校教师的整体素质，树立教师的良好形象，办好让人民满意的教育，我校利用政治学习时间，认真组织教师学习《国家中长期改革和教育发展规划纲要》和《中小学教师职业道德规范》，学习后，大家一致认为《国家中长期改革和教育发展规划纲要》符合我国国情，国家坚持以马克思列宁主义和毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵守宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。于4月12日认真组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期改革和教育发展规划纲要》中提出的师德要求，主要内容展开了讨论，自查自身的师德表现，通过讨论，学校根据教师存在的问题，制定了师德师风整改方案，并设立师德师风监督箱，接受学生、家长和社会和监督。大家一致表示，要遵守宪法、法律和教师职业道德规范。为人师表，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不体罚和变相体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。不断提高思想政治觉悟和教学业务水平，完成好自己的教育教学任务。

通过这一活动，教师的职业道德得到了加强，进一步增强了广大教师教书育人的责任感和使命感，教师认识到我们既是学生教育的组织者和管理者，同时，也是学生成都的引路人，是学生灵魂的工程师，我们一定要坚持不懈地努力，用自己的一言一行，一举一动去感染学生，做学生的表率，为学生的健康成长保驾护航。

果比小学

2014年4月28日