学校体育工作总结

一、案例概述

体教融合双向育人，积极探索“教体结合”之路，同时也促进了摔跤、跆拳道、羽毛球和空手道等项目在学校的发展，让初高中师生通过参与各级赛事锻炼成长。

牡丹江市第十五中学始建于1959年，现为牡丹江市直属全日制完全中学，牡丹江市重点学校，分为初中和高中两个学部。学校秉承“创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台”的办学理念，以“文化立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色名校”为办学思路，始终坚守“对每一名学生负责、让每一个家庭放心”的办学宗旨。

学校在改善办学条件、优化教育环境、规范办学行为、办人民满意教育方面不断加大力度，拥有了一流的教育教学设施环境。学校围绕着“多元发展、质量兴校、努力创建东部区域优质中学”的品牌建设目标，与市竞技体校建立“教体结合”共建单位，自2016年6月，成为市竞技体校摔跤项目布点学校以来，我们以学生全面发展为主线，以培养运动后备人才为重点，把建设体育特色项目作为推进素质教育的重要工作来抓，在这个过程中更是与市竞技体校增进沟通，形成密切交流，合作共建，实现资源共享。

二、主要做法

为使体育特色项目工作真正落实到位，学校本着教体结合工作中“人才共育、资源共享”的思想，在招生方面给予体校优惠政策，确保体育后备人才梯队的选才跟进。聘专业教练上校本课，使得运动员学习、训练两不误，也吸引了更多的社团孩子们参与摔跤等竞技体育项目的基础训练。

（一）强化管理，落实常规 

1、严格执行国家课程计划，确保体卫艺课程开足开齐。 我校严格按照国家规定的课程计划和课时计划，开齐课程，开足课时，深化“分层递进式教学模式”“分层走班”的课堂教学改革，强化艺体方面的多元培养模式，开设了思维训练、机器人、航模、3D打印、摔跤、跆拳道和球类等20多门特色课程。每周三严格检查课程执行情况，有违反者全校通报，并与教师绩效考核挂钩，确保了社团教育的时间和效果。

2、开展“青少年阳光体育活动”，落实每天大课间活动时间。学校秉承“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。每年学校及时添置球类、毽子、跳绳、力量训练等体育器材，保证了活动实施的硬件基础，每天由学生处、教务处和体育组对各班大课间活动开展情况作检查记录，保证了活动的质量。  

（二）学训整合，措施有力 

2016年市体校摔跤项目的引入，为我校带来了新的发展机遇。为使体育特色项目工作真正落实到位，我们选择适合摔跤和跆拳道等项目的各年级、各班级同学进行省级注册，并纳入统一的学籍管理，学校对这些学生尽到教育义务的同时，还在作息时间上保证他们能按时到体校参加训练。学校和体校双方还建立了联系人制度，共同负责监督帮助运动员学习和训练的日常协调工作，因为比赛集训影响了学习，学校及时安排老师给他们补课，帮助他们解决学习上的困难，保证了运动员文化课成绩不因训练而降低。通过体教融合机制将学校体育工作纳入相关人员的绩效考核，制定了体育教师业务综合考评办法，同时把各个项目比赛也工作列入班主任及辅助教师工作的绩效考核内容，班主任、科任教师配合体育教师、体校教练员处理好特色项目开展与教学任务的关系，以促进摔跤等各个项目训练工作在我校的扎实运行和长久生效。 

（三）群体为本，夯实基础 

我校把体育特色项目与其它体育工作紧密结合，从体育工作的远景规划到各个阶段的具体实施，从在校体育活动的开展到体育特长生的培养，都纳入到学校整体工作的运转体系，从制度上、管理上、评价上促进体育特色项目工作的快捷和高效。一是本着“资源共享”原则，在师资上，我们充分利用市体校教练资源，在各年级开设摔跤社团课程，让学生了解重竞技项目的相关知识，掌握摔跤、跆拳道、各种球类及空手道的基本技能。社团活动也得到了体校教练的指导，体育教师根据初、高中学生的年龄和体质特点创编了竞技项目准备活动，学校的运动训练氛围日益浓厚。在基础设施建设上，2017年学校筹集资金把一个150平米的室内活动馆改造成摔跤训练馆，辅助体校添置一些体育器材，创设体育文化氛围。2016年至今，在摔跤馆原有设施基础上，竞技体校又提供了大型摔跤训练专用地垫和护具，良好的训练设施不仅满足了普通学生课堂教学需求，也符合了摔跤运动员专项训练要求。 二是形成社团比赛常规、体艺2+1工程和学生体质检测常规，学校每学年除举办学生田径运动会外，每年还举办“社团艺术节”活动，有“我爱运动”为主题的征文、小报比赛、摔跤等竞技项目综合实践等系列活动，学生踊跃参与。每年的社团工作，我们分阶段和年级进行学生技能考核，低中年段考核基本功和基本技法，高年段考核摔跤自由式和古典式摔跤常规动作，力求每一个学生都能提高运动技能。体育工作的重视产生了良好效益，我们每年都按照《学生体质健康标准》进行严格测试，学生体质健康状况稳中有升。

三、主要成效

教体结合，双栖共赢。2016年市体校摔跤项目的引入，为我校带来了新的发展机遇。为使体育特色项目工作真正落实到位，学校积极探索“教体结合”之路，同时也促进了多个体育项目的发展。“教体结合”使得运动员学习、训练两不误，也吸引了更多的孩子参与体育锻炼，学校的摔跤社团多次参加省市级各类比赛，受到领导和家长的好评。同时，摔跤运动员的训练成绩直接为学校带来了荣誉：

2018年黑龙江省第十四届运动会上，我校高中部10名队员又参加了省运动会摔跤和跆拳道比赛，共获得一个亚军，4个第三名和2个第五名的好成绩。2019年黑龙江省中国式摔跤锦标赛第十五中学高二年级派出22名学生代表牡丹江市参赛，斩获3金、4银、5铜奖牌；2020年黑龙江省国际式摔跤锦标赛十五中学摔跤社团在校领导的关心和支持下，共有9名高中运动员参加本次比赛，共获得一个亚军和三个第五名的好成绩！2021年黑龙江省国际式摔跤锦标赛十五中学共获得3个第三名、3个第五名和4个第七名的好成绩。2022年黑龙江省摔跤锦标赛分别获得了第三名和第五名；2022年在黑龙江省第十五届运动会上学校摔跤项目参赛20人，共获得3枚银牌、7枚铜牌、6个第五名和2个第七名的好成绩。羽毛球高三学生1人参赛，分别获得省运会男子羽毛球双打冠军和团体冠军，省运会空手道项目高二学生三人参赛，还获得了团体第三名的好成绩！2016年至今，十五中学高中部学生共获得四个国家级运动员等级证书，黄梓铭同学获得羽毛球国家一级运动员证书、刘岩、乔子铭、王凯三名同学获得摔跤国家二级运动员证书。骄人成绩的创造离不开队员平日里刻苦的训练，这里凝聚了师生、家长辛勤的汗水、凝结着体教共育的结晶与期盼！未来，两校师生继续砥砺深耕，奋力前行，积极备战下届省运会，再一次交出亮眼“答卷”。我们相信，有上级领导的关心支持，有教、体双方的共同努力，我们一定会克服困难，沿着“教体结合”之路，进一步推动学校健康稳定发展。牡丹江市竞技体校和第十五中学摔跤社团的孩子们一定会在成长的路上绽放出更加璀璨的光芒！

四、创新意义和价值

体教融合+资源共享；练赛结合、以赛促学。根本目的是为了解决体育系统遇到的难题，促进体育事业的持续发展。执行“体教结合”是为了解决运动员的学习和训练之间的矛盾。“体教结合”融入学校社团课程，加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措，是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施，体现了体育、教育事业最根本的培养目标，符合人才培养的内在要求。

我校开展体育活动中注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展体育锻炼活动的同时，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生综合素质，促进学校体育全面发展的活动目标。让学生们了解到不仅是进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

总结近年来的教体结合工作，我们做了一些事情，但是我们深知距离体育特色名校还有很大的差距，我校的体育硬件设施、校舍场地情况还不尽如人意，专项经费短缺的困难还十分突出，基地合作操作运行还有待细化。但是我们相信，有上级领导的关心支持，有教、体双方的共同努力，我们一定会克服困难，沿着“教体结合”之路，进一步推动学校健康稳定发展。