小学年度教学工作总结

小学年度教学工作总结

【学校概况】2019年，学校在校学生1941人,35个教学班；在编在岗教师90人,保安2人，保洁2人。学校践行“让每一个孩子健康发展”的办学理念，紧紧围绕“以人为本 德育为先 全面发展 突出特色”的办学思想，按照“聚精会神抓质量，精细管理保平安，科学谋划促发展，内涵提升铸品牌”的工作思路，克难奋进、努力拼搏、开拓创新，实现了可持续健康发展。2019年，学校被足球队荣获全县首届中小学足球运动会冠军,编排的舞蹈《中国花 幸福花》上演巴东县中小学第二届艺术节,学生吴一希荣获全州中华魂演讲比赛小学组第一名,恩施州关心下一代工作委员会授予2019年全州“中华魂”（腾飞的祖国——改革开放四十年）主题教育读书活动“先进集体”荣誉称号,巴东县教育局表彰为“教育教学质量先进单位”等。

【教育教学质量】学校严格执行《巴东县中小学教学常规管理条例》，开齐课程，开足课时。加强常规教育教学过程管理，认真落实备教辅改考研各个环节工作，狠抓课堂教学，提高课堂教学效率。加强体艺教学管理工作，春、秋学期各举行一次运动会，结合传统民族项目坚持开展好学生大课间活动，认真落实“两操”，确保学生每天体育锻炼不低于1小时；坚持开好音乐课， 5月举行了为期一个月的校园文化艺术节活动，参加了全县首届足球运动会，为学生搭建了多个展示个人才华的舞台，提升了学生的体育素养，全面提高了学生的综合素质。学校教育教学质量全县领先。

【教育科研】学校创建“全县小学示范教研基地”工作成效显著，完成了阶段性创建任务。学校以课题研究为载体，以课堂研究为核心，以中青年教师为骨干，全员参与，探索研究出了“161”校本教研模式，即每门学科以一个研究课题为引领，按照6个活动步骤，每学年每个教师主讲一节优质课，通过这种校本教研模式，一批优秀年轻教师崭露头角，在各级各类教学比赛活动中，取得了优异的成绩。我校“161”校本教研模式已形成了可推广的科研成果，受到了县教研室的高度肯定，并将在全县推广。

【特色教学】2018年，学校继续开展写字、阅读、传统民族文化教育等特色教学活动。学校充分发挥汉字书写的育人功能，以提高全体学生的书写水平为目标，不仅认真落实写字课堂教学工作，而且将每天下午第一节课前15分钟做为学生的练字时间，将写字教学常规化，全年共进行了两次学生书法比赛活动，并将师生优秀作品悬挂在学校醒目位置，做为学校校园文化的一部分，起到了示范引领作用。学校以“群文阅读”教学为载体，继续开展了学生课外阅读活动，在按时开放学校阅览室的情况下，每个教室还安装了一个图书柜，不断更新书本，方便了同学们阅读，全年举行了一次“我与书香同行”主题阅读竞赛活动，举行了一次“中华魂”经典诵读比赛活动，全校学生参与，效果良好。学校大力开展民族文化进校园活动，传承优秀传统民族文化，学校除了开展好民族文化知识学习活动外，还组织三、五年级学生跳莲响操，四年级学生跳腰鼓舞，六年级学生跳本土民族舞蹈“清江舞”，让本土优秀传统民族文化走进校园，走进学生的心中，让所有学生都受到传统民族文化的教育和熏陶，进而感受到中华优秀传统文化的博大精深和强大的魅力。

【校园文化建设】学校构建以诚实守信、情趣高雅为内涵的“诚雅”校园文化。在社会主义核心价值观的引领下，以“诚雅”匾牌、“诚雅楼”、“启智楼”、“诚雅厅”等为文化标志，以评选诚雅班级、诚雅之星、诚雅学生为载体，不断更新长廊文化、楼道文化、教室文化、办公室文化等，进一步丰富完善了“诚雅”校园文化。在“诚雅”文化的引领下，学校自编了校本教材《巴东县民族实验小学12种好习惯和学习习惯三字歌》，以此为抓手，狠抓学生行为习惯养成教育，培养学生良好品德，成效显著。

【集团化办学】2019年，学校继续落实《巴东县教育精准扶贫学校结对帮扶实施方案》，对口帮扶绿葱坡中心小学，充分利用我校的优质教育资源，在转变教育观念、常规教学管理、建立健全学校档案、提升教学科研水平、功能室的建管用等方面，按照集团化办学的思想，尝试集团化办学。