上半年小学党支部党建工作总结

2020年以来，在县委教育工委、街道党委的坚强领导下，我校党支部以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，突出全面从严治党这个主线，以创建“五好”党建示范点为载体，落实主体责任，坚持问题导向，狠抓薄弱环节，提升服务能力，夯实基层基础，党建工作取得了一定的成绩。

主要成绩：

进一步加强党制度建设。严格落实“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度等党内生活制度。认真落实民主集中制原则，重大问题都能按照集体领导、民主集中的原则；进一步完善党组织发挥政治核心作用、校长全面负责、教代会民主管理三位一体的学校管理体质，有效提高领导班子的整体效能；每月按计划召开支委会、党小组会，而且每月都正常开展“支部主题当日+”活动；每季度都开展领导讲党课活动，每季度召开一次党员大会；2月12日、3月5日进行了两次抗疫捐款，准备7月份开展2020年上半年组织生活会，认真开展批评和自我批评，增强领导班子解决自身问题的能力；7月1日当日开展“集体过政治生日 唤醒入党初心”主题党日活动。

进一步加强党的作风建设。发扬密切联系群众的工作作风，党支部全体成员深入一线任课、听课，和广大群众密切联系；经常开展各种教职工文体活动，如妇女节活动和劳动节活动，活跃教工文化生活；关心教工身心健康，解决教工的一些困难，如组织教师体检、春节慰问困难教师、支委成员一对一帮扶困难教工。

切实开展“两学一做”学习教育。全面规划部署，制定详细学习计划并稳步推进，通过组织党员集中学习、讲党课和自学以及观看警示教育影片、开展专题讨论等形式，全面提升了党员的政治素养。在这个过程中，我们共组织集中学习6次，讲党课3次，开展专题讨论2次，观看警示教育影片2次，收到党员心得体会160多篇，同时涌现出一批优秀党员。我们还着力抓好党员个人问题“五查五改”，通过学习，党员们认真对照，深入剖析，找出了自己存在的问题，并建立了台账，公开承诺限期整改，到目前为止，在党员中存在的问题已经得到了很好的整改，整改率达到了80%。

开展丰富多彩的争创活动，比如“我为建党98周年、建建国70周年添色彩”活动，党员们积极参与到活动中，这些活动包括美化校园活动、向家长承诺活动、制作书画作品活动、深入社区活动等，党员们责任意识、主人翁意识和荣誉感得当了很大提升。

加强党建阵地建设。充分利用互联网的优势，转变传统的思想政治工作模式，把运用互联网为党的思想政治工作服务作为一项重要内容。我支部所有党员都加入了支部Q群和关注共产党员微信公众号。党员们很喜欢在群里开展学习讨论，因为图文并茂，非常方便、高效。党务公开在这里进行也非常有效；投入资金近十万元建设党建宣传专栏、党员阅览室、党员活动室，让党建工作有了坚强的物质基础。党员们空余时间经常到党员阅览室阅读有关党刊党报，充分发挥了运用。我们还利用党员活动室进行讲党课、专题讨论、观看警示教育影片、集中学习、民主生活会等，在党建工作中发挥了有效作用。

开展戴党徽亮身份活动，时刻提醒党员要不忘初心，继续前进，提醒党员当好先锋模范，无愧于党员称号。这个活动还有助于增强党员荣誉感，更好增强群众监督作用。

开展党员领导干部公开承诺活动。党支部年初召开了党员领导干部会议，对党员领导干部公开承诺工作进行部署、说明和深入讨论，统一思想、明确职责、任务。然后，党员领导干部认真撰写承诺书。接着召开全体干部职工大会，向全体职工干部公开承诺，接受群众监督，受到群众的感好评。到目前为止，全体党员干部共许诺7点，全部践诺。

在党员和教师中开展“重师德、强师风、铸师魂”活动，通过抓党建促进全校教育教学工作上新台阶：

在学习中强化师德认识：

1.学习政策法规，规范教育行为。《教育法》《教师法》《新义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《中共中央国务关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列教育法律法规，规范了学校的办学行为，为学校加强师德建设提供了法建依据。只有认真学习这些法律法规，教师才能教好书、育好人。

2.学习现代思想，更新教育观念。“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为”，师德建设有很强的时代性和针对性，也会随着时代的发展而不断增添的内涵。当前，师德建设应牢牢把握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想这一鲜明的主题，在学习教育的基础上，树立“以学生发展为本”的育人观，树立“人人都能成才”“人人都能发展”的人才观，树立“五育和谐发展”的质量观。这样教师才能始终把自己从事的教育与祖国的建设、社会的发展、人民的生活紧密相连，才能把教育工作当作自己毕生追求并为之奋斗的事业，从而具有强烈的奉献精神，乐为“人梯”，甘当“园丁”。

3.发挥榜样作用，弘扬敬业精神。“榜样的力量是无穷的。”近年来，教育系统涌现出了许多“师德楷模”“育人典范”。我们用身边的人和事引领教师、感染教师、熏陶教师。我们大力宣传这些优秀教师的先进事迹，组织师生开展大学习、大讨论，联系实际，制定受学生爱戴的好老师的标准和优秀师德群体的标准。结合学校的实际，总结出受学生爱戴的好老师的标准：热爱教育，以深沉的爱心感染学生;严谨治学，以精彩的课堂吸引学生;修身养性，以高尚的人格影响学生;开放思想，以发展的需要塑造学生。优秀师德群体的标准可以归纳为“五讲、三不许”：坚定信念讲境界;敬业爱岗讲奉献;教书育人讲爱生;团结协作讲友谊;严谨笃学讲优教。不许体罚或变相体罚学生;不许讽刺挖苦学生;不许放弃任何一位学生。优秀师德有了具体标准，广大教师只要照着学，照着做，师德师风的好转必将指日可待。

在开展活动中提升师德素养：教师的师德素养是在长期的工作中锻炼和在丰富多彩的活动中培养出来的。离开了日常的教学工作，就无从谈师德。教师的师德是在个人的教育教学实践中锻炼和提升的，我们通过组织开展各种实践活动，我们开展了以“办人民满意教育”为主题的爱学生、爱岗位、爱学校的“三爱”活动，“让学生满意、让家长满意、让社会满意”的“三满意”活动，促进教师不断加强个人修养，陶冶个人情操，提高师德水平。

在考核评价中落实师德建设：师德建设是一个长期的渐进的过程，要靠制度和考核评价作保障。我们制订了《教师绩效工资分配实施意见》等，对教师进行认真考核，考核时注意参考学生、家长代表意见，实行师德考评“一票否决”，并逐步完善健全师德档案。

存在的困难和问题：

上半年党建工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题：一是对新的理论和政策的学习不够；二是各种制度有待进一步完善；三是党员干部工作能力和自身素质还有待增强。

在下半年的工作中，我们将认真寻找差距和不足，抓好党建各项工作任务。一是找准差距，强化责任，精心谋划抓落实；二是加大党员的学习教育；三是抓好党建示范点建设；四是积极探索，大胆实践，立足创新抓特色。