教育局检查报告多篇

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【第1篇】教育局学习发展观分析检查报告

在教育局党委学习实践科学发展观主题教育以来，我积极参加组织的活动，按计划一步一个脚印地搞好落实。在深入学习的基础上，根据同志们提出的意见和建议，自己又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在的问题、原因以及今后努力方向进行了更深层次的剖析，具体分析如下：

一、自身存在的问题

１、理论学习不够深入。主要表现在缺乏学习的自觉性、积极性和主动性；存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系不大的少学或干脆不学；学习不刻苦、学用脱节等问题。虽然自己深知学习的重要性，但是没有真正沉下去、深钻细研，没有系统地学习机关党务知识，而是上级要求学就学一点，不要求学就放一边，要求学哪个内容就学哪个内容，没有要求就很少主动地去学习。在理论联系实际上研究的不深不透，特别是在运用所学知识指导工作上做的还不够好，往往是学也学了，记也记了，但用在实际工作中没有很好地结合起来，存在学用脱节、学用两张皮的现象；学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少；对理论的钻研不深入，缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。

2、工作作风不够扎实。一是工作中存在急躁情绪。办公室文字材料多、质量要求高，自己文字工作基础不强，担心完不成工作任务，心情较急躁，这种情绪进一步影响了工作质量。二是工作不够深入。浮在上面时间多，沉入基层时间少。坐在办公室时间多，深入基层检查帮助少。每次深入基层都是带着任务来去匆匆，没能静下心来，深入研究探讨，与具体工作人员和职工群众沟通的较少，过多重视完成任务，而轻视工作实效。

3、工作开拓创新不足。有时对局领导意图把握不够透彻，在工作中存有“不求有功，但求无过”的思想观念，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，不能用全新的思维方式去做开创性的工作。从实际工作中看，自己能够在职责范围内的工作上动脑筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措。但从目前的工作要求看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区。总是看看上边怎么要求的，其他地方是怎么做的，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。

4、素质能力存在差距。主要表现在“三个欠缺”，一是机关党务工作能力欠缺，对党务工作规程、党建工作知识和思想政治工作理论学习掌握远远不够，机关党委的工作需要尚有差距。二是综合性、复合型能力欠缺。对综合性、复合型要求较强的工作任务，工作起来不如单项工作得心应手，需要学习的地方较多。三是艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神欠缺。思想、身体上缺乏坚韧和毅力，表现在工作上是工作成果不显著。

5、服务意识有待于增强。办公室是为机关党委服务、为群众服务、为基层服务的工作机构，在搞好服务上，缺乏整体观念和深度观念，没有跳出个人和办公室的小圈子。在为教育局发展和决策服务上，自己工作力度明显不够，只是着眼于单项工作，没有放到教育局发展的整体中去。

二、原因分析

上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下几点：

1、对理论学习重要性和必要性的认识不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，之所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为职工群众服务方面做的不够到位。也因此自己逐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。这次学习实践科学发展观主题教育使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改无疑对自己今后的思想、作风的转变起到积极的促进作用。

2、忽视了自我约束、自我加压，想问题办事情依赖于服从分配，完成上级交办的任务为准则，在积极主动、创造性地工作，在增强自我管理能力方面有所忽视。随着年龄的增长，逐渐放松了对自己的要求，有松口气、歇歇脚的思想。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度精神。

4、思维方式较单一缺乏变化，思想观念较陈旧缺乏新意。面对新形势、新任务，不愿多动脑子，不愿刻苦钻研，习惯当上级的传声筒。思想上不艰苦劳动，必然导致了思维、观念落后于时代的要求、发展的要求，在开拓创新上有较大差距。

三、努力方向

针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在领导的正确指导下，我努力做到以下几点：

一是理论联系实际，提高政治素质。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照办公室要求和约束自己，认真整改；掌握党的建设的基本知识和思想政治工作的理论、方法，注重学以致用，理论联系实际。

二是坚持廉洁自律，实现开拓进取。要保持振奋的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好“三个服务”工作，全心全意为群众服务。

三是加强个人修养，做到三个“善于”。要善于克服急躁、消极两种情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，把握要点和规律性；善于从全局的高度认识事物。根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地地开展工作。

四是改进工作作风，树立四种意识。树立为教育发展工作服务的意识，主动想大事、抓大事；树立自我加压、争先创优的意识，创造性地开展工作；树立主动执行的意识，增强政治敏锐性，发挥主观能动性，做复合型教育干部；树立求真务实的意识，下真功，讲效率、求实效。

五是强化服务观念，坚持“六要”标准。要负责任不要推诿，要分忧不要添乱，要勤奋不要懈怠，要讲程序不要主观臆断，要扎实不要浮躁，要立信不要失信。以科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，认真履行职责，竭尽全力完成上级交给的各项任务。

【第2篇】教育局纪委书记的廉洁自律自我检查报告

一、始终做到了讲学习、讲政治、讲正气，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气

一是讲学习。按照江泽民同志强调的各级领导干部要学习、学习再学习的要求，并根据客观实际和形势的需要，做到不断丰富和充实自己，不断地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和教育、经济、法律、科技、管理等方面的知识。特别要做到的是，在学习各种理论知识的同时，十分注意党纪政纪条规的学习，还通过自觉加强学习，来丰富管理经验、提高工作能力与个人修养，从而坚决克服了自我陶醉，自我满足，厌学浅学甚至不学的情绪，不断提高了自己的思想政治素质和精神境界，自觉把自己培养成为一名对党、对社会、对人民有贡献的好干部。二是讲政治。有坚定而正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律和高度的政治鉴别力、政治敏锐性。三是讲正气。做到了继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争，廉洁自律，洁身自好，不谋私利，一身正气，两袖清风，为干部职工做好表率。

二、树立了正确的权力观、地位观、利益观，正确行使权力，立党为公，执政为民

作为一名党员干部，做到了正确对待和行使手中的权利，淡化“官念”和权欲，用平常心看待官位，用责任心看待和运用权力，做到立党为公，执政为民，即做到了“慎权”。二是做到了二要“慎欲”。从为谋取规定以外的特殊利益，不放纵自己的欲望，不贪吃喝、不贪钱财、不贪享乐、不贪图名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不为声色犬马、灯红酒绿的生活方式所动，过好了享乐、金钱关，艰苦奋斗，俭以养德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了时时刻刻就是从大处着眼，小处着手，见微知著，防微杜渐。力争做到大事不糊涂、小事不马虎，自觉增强“守一”意识，不越雷池一步，在防微杜渐上下功夫，追求党性和道德修养的高境界。四是做到了“慎独”。在廉洁自律上做到了表里如一，任何时候、任何情况下，都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己，没有人前一个套、人后一套，严格进行自我监督。

三、是严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的从政行为。半年来，在公务活动和社交活动中都做到了严格遵守廉洁自律的规定，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利活动的行为；遵守公共财物管理和使用的规定。没有假公济私、化公为私的行为；遵守组织人事纪律，严格按照干部选拔任用工作的制度办事，没有借选拔任用干部之机谋取私利；奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益；做到了讲究艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。还严格做到了遵守宜宾市公务员“四条禁令”和区教育局制定的“机关廉政建设规定”，规范着自己的从政行为。

四、是严格遵守《中共四川省纪委四川省监察厅关于加强工作纪律的六条规定》，努力使自己成为一名政治坚强，纪律严明、作风优良的纪检工作者。没有出现以下行为：瞒案不报、徇私办案、或私自处理案件、举报材料；为涉嫌违纪违法的单位和人员说情；打听、泄露案情；利用职权和工作之便为亲友联系工程、要资金；向服务对象私自急用和索要交通、通讯工具等贵重物品，报销应由个人支付的各种费用；接受调查对象的宴请、礼金、礼品，安排娱乐、旅游等。

五、存在问题与不足

一是学习不够，导致政治理论水平不高，经验不足，分析问题与解决问题的能力不够，把握全局的`能力欠缺，导致出现工作思路不清晰，工作的计划性不够，有时穷于应付，工作重点不够突出，工作的预见性、前瞻性、创新性不够，工作成效不够突出。

二是深入基层，调查研究不够，导致工作的针对性不足，在解决群众关心的热点、难点问题上存在一定差距。

三是业务不够精通，工作效率不够高，业务工作能力、说话能力、写作能力、组织协调能力都有待学习提高。

六、整改措施

1、应坚持做到勤学、精学、终身学，做到自觉加强学习，接受教育，不断进步。应进一步加强自身的理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，提高政治素质，提高业务素质，以适应反腐倡廉工作不断发展的需要，真正体现与时俱进的要求。

2、应进一步加强对反腐倡廉工作特点、规律的研究，增强工作的预见性、创新性和有效性，把纪检监察工作从事后查处为主转向事前、事中监督为主。

3、应进一步深入基层，了解基层的疾苦，多为基层办好事、实事。

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【第3篇】教育局领导班子分析检查报告

根据市委的总体部署和要求，市教育局领导班子以科学发展观为指导，围绕“全面实施素质教育，推动教育科学发展”主题，运用学习实践活动成果，通过召开专题民主生活会、组织生活会、发放问卷等形式，广泛征求意见，对贯彻落实科学发展观情况进行了全面回顾，形成了教育局领导班子分析检查报告。

一、贯彻落实科学发展观，全市教育工作取得扎实成效

近年来，在市委、市政府的正确领导下，市教育局以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为目标，解放思想，开拓创新，全面推进教育强市建设，各项工作步入内涵发展、特色发展、优质发展的快车道。

——教育投入不断加大，设施水平全面提升。在布局调整上，坚持超前规划，统筹推进，农村中小学由XX年初的130处压缩到目前的37处，有9个镇实现了“镇域1所初中、1所小学”的调整目标；在校舍建设上，新建扩建了畅园学校、金岭中学、六中、海阳所学校，改建了一中、府前、怡园等学校教学楼、办公楼，完成了27所农村中小学食堂建设和17所学校空调设施配置，在威海市率先完成了农村学校“食暖”工程，办学条件得到进一步优化；在仪器设施配套上，投资3500万元，高标准完成了中小学仪器设施三年配套工程和多媒体进教室的“班班通”工程，仪器设施水平得到极大提升，成为全省中小学仪器设施建设的示范点；在规范化学校建设上，坚持硬件、软件一齐上，XX年，申报的16处学校一次性通过了市级评估验收，在威海市率先实现了“一片红”。

——教育改革不断深化，队伍素质全面提升。优化队伍管理，实施了全市教育干部、教职工竞聘制改革，探索建立了“干部能上能下、教师能进能出”的用人管理新机制，促进了干部、教师队伍的专业化发展。加强师德教育，实施了“1121”师德提升工程，实现了师德建设由“制度约束”向“激励引导”的有效转变，造浓了“敬业爱岗，奋发进取”的师德氛围。强化业务培训，创造性地开展了以“考教材教法、考备课、考命题和教学技能评估”为主要内容的“三考一评”活动，启动了教师全员培训、系列课达标等活动，教师的素质和能力得到了全面提升。推进民主管理，健全了教职工代表大会制度，强化了教职工对重点工作、重大事项知晓度、认同度的考核，消除管理梗阻，畅通沟通渠道，增强了工作的决策力和执行力。

——教育科研不断加强，教育质量全面提升。坚持“以校为本”，壮大教研队伍，形成了以市为中心、以片为纽带、以校为阵地的“三级”教研网络；改革中考招生办法，依据人口、办学质量，将中考指标预分到镇到校，推动了初、高中教育的联动、协调发展；分学科研究出台了“关于加强学科集体备课、集体教研”和“关于加强学生学法指导及学习习惯培养”两个“指导意见”，开展了“学案导学”及“有效课堂”研讨推广活动，促进了课堂教学效益的提升；强抓课题研究，在深化国家、省级重点课题研究的同时，探索推行小课题研究，抓实校际联动和成果推介，集中解决教育教学中的现实问题，充分发挥了教研对实施素质教育、优化教学、提升质量的助推作用。多年来，我市教育教学质量稳居全省前列，得到了各级各界的充分肯定，XX年，成功创建为“山东省教育工作示范县”，并作为唯一典型，在全省教师节庆祝表彰大会上进行了交流。

二、贯彻落实科学发展观中存在的主要问题

（一）对科学发展观的学习研究还不够深，运用理论解决实际问题的能力有待提高。虽然政治理论学习比较多，但结合实际的深入研究比较少，对科学发展观的内涵及精神实质的理解还不够全面、深透，运用科学发展观来统领教育发展全局、指导各项工作的针对性还不够强，运用科学发展理论去分析问题、解决问题的水平还不够高。

（二）对科学发展的统筹力度还不够大，教育发展存有不均衡的问题。一是与基础教育相比，学前教育发展相对滞后，许多园所办园条件比较差，达不到新的市级示范园标准，幼教队伍存在年龄偏大、素质较低、队伍不稳等问题。二是与初中小学相比，高中学校的仪器设施配备数量不足，标准不高，满足不了高中教学改革需要。三是城区学校布局不够合理，由于历史原因，我市城区西北部缺少学校，受此制约，虽然每年招生划片时，都围绕着班额和就近入学两方面因素反复论证，但依然未能有效解决班额过大和部分学生就近入学问题。

（三）妥处教育热点、难点问题的办法还不够多，不稳定因素依然存在。受各种因素制约，我们在实现好、维护好和发展好广大群众的根本利益方面还存在一定的差距。比如，学生进网吧等校外管理问题，对社会力量办学的监管问题，教师职称竞聘问题，以及民办教师、代课教师、精简退职人员等历史问题依然存在。虽然我们高度重视稳定工作，但有时因问题的解决涉及到多个层面、多个部门，常常出现疲于应对的状况。

（四）对实施素质教育的认识和措施还不够到位，存有与素质教育发展不相适应之处。体现在思想观念上，存在着重智育轻德育、重知识轻能力、重分数轻素质等“错位”现象；体现在办学行为上，存在着加班加点、超量布置作业等加重学生课业负担的“违规”行为；体现在业务能力上，部分教师存在对教材把握不准、研究不透、课堂效率低下等问题；体现在师德素养上，个别教师责任意识不强，敬业精神淡薄，师表作用发挥不佳，缺乏实施素质教育的内在动力；体现在学生德育上，存在针对性、实效性不强，学生养成教育不够，理想责任教育缺失；体现在学校管理上，存在缺乏科学长远的发展规划和因校制宜的发展思路，自主发展、创新发展、特色发展的步子不快不大，个别学校管理粗放，办学效益不高。

三、问题产生的主要原因

上述问题的产生，既有客观原因，又有主观原因。从客观上看，一是随着我市经济社会快速发展，农村学生逐年减少，市区学生急剧增加，造成了城乡学校载体失衡；二是历史遗留问题复杂，如因教师队伍老龄化造成总体数量超编、而满足教改需要的师资又不足问题，乡镇教师工资保险拖欠问题等，虽然我们采取了一些措施，但仍没有彻底解决；三是省厅“规范”出台后，在严格执行省厅“规范”方面，虽然我们做了大量工作，但仍有部分家长不认同。尽管存有客观原因，但我们也清醒地认识到，主观原因才是产生问题的主因，主要表现在：

1、学习研究不够深透，科学发展的意识不够强。教育工作涉及面广，政策性强，局领导班子虽然高度重视对有关政策、理论的学习研究，但对一些新理论、新政策、新要求，研究得还不够深，对制约和影响教育工作长远发展的新情况、新问题关注不够透。如去年省厅“规范”出台后，如何确保既不触“规范”红线，又不降低教学质量；针对学科教学课时减少，如何提高课堂教学效益；针对学生课外时间增多，如何抓好学生的自主学习和管理；针对推行日常考试无分数评价，如何及时掌控学生的学习及发展情况，等等。对于这些问题，尽管也进行了深入调研，出台了一系列措施，但仍有一些困惑，存有一些问题，未能有针对性加以指导和解决。

2、思想观念不够解放，工作创新的方法不够多。受传统思想影响和理论水平的制约，未能完全将科学发展观贯穿于教育工作的各个环节、各个领域，谋划教育科学发展的标准还不够高，推进工作创新的思路不够宽，办法不够多，改革创新的氛围不够浓，有时存有经验主义、因循守旧的惰性思想，缺乏敢闯敢试、敢为人先的勇气。对部分干部中存有的思维方式封闭、工作因循守旧、作风疲沓拖拉等问题解决的力度还不够大。

3、工作作风不够扎实，与基层的对接不够紧。深入基层检查工作居多，调查研究的比较少，同基层教师、群众沟通不足；有时在政策的制定上，易于出现与个别群众需求相脱节的问题；处理问题有时停留在表面，对布置的工作督查落实不够；依靠群众的观点树立得还不够牢固，对发挥机关干部和全体职工的能动作用认识得不够充分，对基层师生的工作、生活过问得不够多。

4、目标定位不够高远，干大做强的魄力不够足。近年来，虽然推行了几项重大的教育教学改革，圆满完成了城区校舍扩建、仪器设施配套、“示范县”创建、规范化学校建设、“食暖”工程等任务，但由于目标定得不高，目光放得不远，工作在一定程度上满足于现状，满足于已取得的成绩，满足于目前比较好的发展势头，对当前教育改革迅猛发展的形势认识得还不够超前，危机意识、忧患意识、进取意识、改革创新意识不够强，不断超越、勇攀高峰的动力和拼搏精神不够足。

四、以科学发展观为指导，推进全市教育又好又快发展

按照市委的要求部署，结合我市教育实际，教育局贯彻落实科学发展观的总体思路是以科学发展观为指导，以深化改革、优化队伍、抓实管理、提升质量为目标，深入开展“素质教育提升年”活动，推进我市教育在较高水平上再有新发展，实现新突破。

（一）坚持以解放思想为先导，创优科学发展氛围。解放思想，转变观念，是全面实施素质教育、推进教育科学发展的前提。通过开展学习实践科学发展观和素质教育大讨论活动，树立全面科学的教学观、人才观、质量观，用新理念反思教学行为，用新理念指导教学实践，为素质教育的实施，廓清认识，扫除障碍；严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，进一步加大对作息时间、作业量、课程设置、考试评价的督导检查，切实减轻学生的课业负担，为素质教育的实施创造良好条件；研究制定与素质教育相适应的新的教学质量评价方法，充分发挥评价杠杆的激励、导向、促进作用，引导学校、教师更新观念、规范行为、创新发展；通过召开家长会、发放一封信、开展“邀请社会各界进校园”等活动，加大素质教育宣传力度，让家长、社会“零距离”感受素质教育，增强认同度，形成全面实施素质教育的强大合力。

（二）坚持以提质增效为核心，提升科学发展水平。围绕着减负增效、提升质量，一是优化课堂教学，进一步加强对新课改理论的学习研究，实现课堂教学减时增效；以关注学生的发展为核心，创新教学方法，探索实施分层教学、分层设置作业、分层考试评价，因材施教，满足不同层次学生的个性发展需求；研究制定有利于课堂教学提质增效的新的评价方法，促进课堂教学集约、高效。二是优化学法指导，进一步修订完善《学生学习常规及学法指导意见》，分学科抓好“指导意见”的落实，定期组织优秀案例网上推介和学习交流活动，引导学生掌握科学的学习方法，养成独立思考、主动探究的良好习惯，实现由“学会”向“会学”的转变。三是优化教研工作，大力推进校本教研，创新方法，加强指导，着力抓好集体备课、集体教研；强化校本课程的研究开发，为学生学习方式的更新和学习空间的拓展搭建平台；深化课题研究，整合优势，集中抓好“小学小班化教学”、“初中生命化课堂”、“高中有效教学”等省级重点课题的研究和实验工作，建立完善定期检查、跟踪指导、成果汇报等制度，加大典型培育、成果推广力度，促使教育科研更好地为教育教学实践服务。

（三）坚持以队伍建设为根本，强固科学发展根基。围绕激发活力、提高素质：一是加强师德教育。深入实施“1121”师德提升工程，组织师德建设报告会，扎实开展“学规范、强师德、树形象”教育活动，大力倡树“敬岗爱业，无私奉献”的师德意识，促使教师在典型感召中升华思想境界，在教育引导中创优师德形象。二是加强业务培训。探索建立以市级培训为引领、校级培训为主体、自育培训为根本的三级培训新机制，进一步增强学校自主培训的创造性，激发教师自育提高的主动性；认真组织系列课达标、初中“学案”编制能力检测、小学教材教法达标、教师暑期网上研修、班主任全员培训等活动，为促进教师专业发展搭建平台。三是加强民主管理。坚持问计于民、问需于民，进一步健全教职工代表大会制度，提高教职工对学校重点工作、重大决策的知晓度、认同度，凝聚工作的推进合力；建立领导与教师沟通交流机制，倾听教师心声，体察教师意愿，破解教师疑惑，化解教师困难，努力创设共谋发展、和谐共进的工作氛围。

（四）坚持以学生德育为重点，拓展科学发展内涵。围绕着加强和改进学生德育工作，在全面推进德育工作集体负责制、首席班主任选聘制和学生成长导师制等工作机制的基础上，结合素质教育新形势，积极探索提高德育工作实效性的新途径、新方法。内容上，坚持大处着眼、小处入手、大小兼顾的原则，一方面抓实学生学习及行为习惯的养成教育，形成文明守纪、乐学善学的良好品行，夯实学生发展基础；另一方面，针对当前学生缺乏理想、缺少责任心的实际，突出“理想?责任”教育，增强发奋进取、超越自我的使命意识。对象上，针对当前单亲家庭、外来务工人员子女、留守儿童等特殊群体学生显著增多的实际，健全特殊学生管理档案，抓实生活、学习和思想、心理上的帮扶指导，以点促面，提高德育工作成效。途径上，以组织优秀班校会实例网上展示、“千名教师访万家”、“社教人员进校园”等活动为抓手，拓宽德育渠道，构建学校、家庭、社会合力共促、一体管理的德育工作格局。措施上，注重文化引领，加大校园绿化、美化及文化建设力度，提升环境育人效能；以创建书香和谐校园为载体，广泛开展读书、文体、科技活动，让师生在书香浸染中提高品性，在文化润泽中优化素养。

（五）坚持以设施管理为保障，夯实科学发展基础。抓好城区8所学校“改厕”工程，进一步优化校园环境，提升设施水平；抓好融品德教育、环境教育、科技教育、素质拓展和综合实践活动于一体的素质教育基地建设，更好地满足学生校外实践活动的需要；抓好学校食堂管理，强化从业人员培训和日常管理督导，不断提高管理水平和服务质量；抓好教学设施信息化、现代化建设，以初中及市直小学实现“班班通”工程为契机，着力加强校园网络及学科网站的配套建设，充实完善学案、备课、优质课件等资源包，为推行网上备课、网上教研以及无纸化办公创造条件；抓好设施的管理使用，进一步完善管理制度，强化管理人员培训，加大督导考核力度，切实提高管理使用效能。

（六）坚持以廉政建设为关键，筑牢科学发展防线。严格执行民主集中制，坚持集体领导与个人分工负责相结合，加强班子团结，维护班子形象，增强班子的向心力、凝聚力和战斗力；加强个人政治、品德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，做到自重、自省、自警、自励；加强对党员干部的教育、管理和监督，在继续抓好各项廉政建设工作的同时，按照市委要求，重抓坐班、工作日中午禁酒以及上网聊天、玩游戏等工作纪律，加大抽查力度，发现问题严肃处理；转变工作作风，积极落实局领导联系点制度，经常深入基层调研指导，倾听群众意见，提高决策水平，努力办好人民满意教育，为乳山经济社会又好又快发展做出新贡献。

【第4篇】教育局领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告

根据县委的统一部署，教育局党委认真贯彻落实县委学习实践活动工作安排和工作要求，精心组织，周密安排，扎实开展学习实践科学发展观活动，把这次活动作为推动我县教育科学发展、办人民满意教育的难得机遇。局领导班子成员带头学习、带头调研，广泛听取意见建议，主动查找班子和个人在思想认识、工作能力和工作作风建设方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，深入剖析原因，提出解决问题的思路和具体措施。现将分析检查情况报告如下：

一、取得的成效

教育局在学习实践活动中，我局领导进一步加深了对科学发展观科学内涵和精神实质的认识和理解。更加深刻地认识到，在全党深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重大战略部署，是用中国特色社会主义理论最新成果武装全党思想的根本举措，既是一项重要的政治任务，也是全面落实科教兴国战略、促进教育工作再上新水平、办好让人民满意教育的重要抓手。通过科学发展观学习实践活动第一阶段的认真学习和深入思考，对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，科学发展观是检验教育工作的重要标准，是推进教育事业科学发展的重要法宝。统一了思想，明确了目标，完善了举措，进一步激发了全体工作人员工作的积极性、主动性和创造性。增强了以科学发展观为统领，真心实意地服务于人民群众的自觉性，从而也增强了找出差距、改进工作，更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。

二、存在的问题及原因分析

根据群众的意见和我局领导班子的自我剖析，我们清醒地认识到，尽管在教育发展的道路上取得许多成绩，但从新形势下贯彻落实科学发展观的更高要求看，我们自身仍然存在与深入贯彻落实科学发展观不相适应的问题，主要是：

一是运用科学发展观指导教育的理论认识还不够深入、系统。主要表现在：对教育科学发展观的认识比较原则、笼统，对于如何实现教育科学发展问题，在内容上还不够系统，在途径上还不够清晰，在形式上还不够明确，在方法上还不够具体。

二是结构布局还不够合理，教育发展不够均衡。由于县域环境、生源状况等因素的差异，造成我县城乡之间、校际之间，在师资力量、办学条件、管理水平、教学成绩等方面存在一定差距。

三是教育工作效能有待进一步提高。主要表现在：机关运作机制要进一步适应发展的需要加以改进，工作效能有待进一步提升；学校教学水平和教学质量与群众的愿望还有差距，学校自身管理水平和执行力有待提高；教育资源的利用效益需要继续提高等。

四是教育行风建设还存在一些薄弱环节。主要表现在：解决群众反映的热点、难点问题时效性有待加强；部分干部和教职工工作积极性不高，精神状态欠佳，对群众关注的突出问题关心不够；部分干部工作态度需要改进等。

针对上述存在的问题，局领导班子从客观和主观方面原因都进行了认真剖析。客观上，传统观念和体制对教育发展有一定的阻力，义务教育经费保障机制与教育投入巨大需求不相协调等等都制约着我县教育又好又快地发展。这些客观原因，有一些需要我们正确去面对，有一些需要在发展中逐步来解决。这里重点查找主观上的原因，主要有：

一是理论学习不够全面、深入。理论学习存在重业务理论轻政治理论的情况，理论学习在系统规划、学以致用上重视不够，使得对新形势下科学发展教育的认识不完整、不深刻，把科学发展观的要求转化为谋划教育事业发展的正确思路、政策措施和实际能力等方面尚有一定差距，偏重于就教育言教育，对教育在整个经济社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对长远规划的研究不足等。

二是解放思想、自我完善的自觉性仍显不足。凭经验思考问题、开展工作多，自觉运用新观念、新方法少；对一些教育改革的敏感和前沿问题，还缺乏解放思想、用理论指导实践的自觉性；工作坚持原则性较多而破解难题的灵活性略显不足；面对繁重的工作任务，偏重日常工作处理，轻视总结提升等，使得教育各项工作难以彼此呼应、系统推进、全面进步。

三是抓队伍建设和制度建设还存在薄弱环节。在制度建设方面，未能适应形势发展及时修正，贯彻落实制度的检查监督不到位；在队伍建设方面，人才结构调整优化的机制还没完全建立，评价机制不完善，干部个人能力很不均衡，使得一些政策落实不到位，影响决策效能。

四是作风不够扎实，机关效能有待加强。一是对干部严格要求不够，遇到问题怕承担责任、工作拖拉推诿，得过且过，甚至敷衍塞责，难以保证高标准的工作质量，降低了机关的整体实力和水平。二是抓落实不够，督查制度、考核制度、责任追究制度落实不到位。“会议多、文件多”的问题仍未有效解决，牵扯了各级领导干部抓大事、抓落实的精力。

三、坚持以科学发展观为指导，进一步推进教育改革发展的主要思路和主要举措

通过前一阶段的学习调研和分析研究，局党委更加深刻地认识到，科学发展观对我县教育的发展具有重要的指导意义,作为教育的管理部门，只有深刻贯彻落实科学发展观，把科学发展观的要求具体到提升教育质量，办人民满意教育的全过程和各个方面，把解放思想作为推动科学发展的不竭动力，把人民群众满意作为检验科学发展成效的根本标准，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为推动科学发展的出发点和落脚点，才能使科学发展的过程成为造福人民的过程，真正做到发展为人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。今后一个时期，我局推进科学发展的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕提升教育质量这个目标，科学调整教育资源，深入推进干部人事制度、管理制度和基础教育课程改革，大力推进素质教育发展，促进教育均衡、全面和优质发展，切实办好人民群众满意的教育。

（一）深入学习实践科学发展观形成的共识

我局深入学习实践科学发展观活动试点工作启动以来，通过第一阶段的学习调研和第二阶段的分析检查，局党委班子对科学发展观的认识普遍有了深化提高，思想观念有了新的转变，形成了“五条共识”：

——必须认识到解放思想，转变观念是我县教育当前发展的基本前提。

——必须认识到提升教育质量，是我县教育当前发展的奋斗目标。

——必须认识到干部教师队伍建设是我县教育内涵发展的关键因素。

——必须认识到均衡和协调是实现我县教育整体发展的主要要求。要体现均衡和协调，做到校际间、城乡间、基础教育与职业教育之间的协调发展。

——必须认识到安全稳定是我县教育当前发展的重要保证。要高度重视、积极稳妥地处理改革发展与稳定的关系。不改革就不能发展，不稳定不安全又影响发展。科学处理好改革发展与稳定的关系，是以往成功的经验，也是今后要遵循的原则。

上述共识，是我局深入学习实践科学发展的重要成果，也是局今后落实科学发展观的重要思想基础和工作目标。我们正在将这些共识积极转化为政策、措施和制度，并积极贯穿于学习实践科学发展观的全过程。

（二）当前和今后一个时期的主要任务与措施

1、加强学习，解放思想，努力提高干部队伍整体素质。强化中心组学习制度，突出学用结合，联系思想和工作实际，深入学习有关科学发展观、构建社会主义和谐社会，加强党的执政能力建设等知识，切实增强工作的系统性、原则性、预见性和创造性。注重思考调研，防止事务主义。坚持工作重心下移，了解基层需求，对于事关教育发展的重大问题深入调研，科学决策。领导干部要开拓眼界，克服部分干部盲目自满的缺点，以更高标尺检验工作，有效提高领导干部的决策水平和工作能力。

2、加强培训、交流和引进力度，促进干部教师队伍素质提高和融合。不断改进和完善干部教师的培训和继续教育工作，采取走出去、请进来的办法，通过岗位培训、专题研讨等方式，不断开拓视野，提高干部的理论修养和管理素养。加强校长队伍建设，培养和打造一批在全县乃至全市全省有影响的名校长。加强师德师能教育，树立名师立校思想。巩固和深入推进“名师工程”建设，充分发挥县名师、学科带头人的示范带头作用。积极拓展教育交流内涵，促进校际间教育交流合作，加强干部教师流动的制度化建设，促进超编学校教师向缺编学校、优质学校教师向相对薄弱学校的顺向流动。加强城乡学校之间、校际之间的交流。争取特殊政策，优化教师队伍结构，着力解决教师结构性缺编问题，提高教师队伍的整体实力。

3、遵循教育规律，促进学生全面发展。更新教育观念，强化校本教研，积极探索“轻负高效”的有效举措和途径，为学生全面发展提供时间、空间的可能。组织丰富多彩的校园文化活动，继续开展阳光体育锻炼活动，继续开展校外教育实践活动，继续开展心理健康教育，促进学生身心健康发展，扎实推进素质教育。要指导基层单位深入研究和科学制定学校发展规划、教学和管理综合评价体系，强力推进校园文化建设，坚持走教育内涵式发展之路，促进学生全面发展。

4、加快布局调整和学校标准化建设。认真落实县政府《中小学布局调整暨学校标准化建设工作实施方案》，，要撤并中学6所，小学43所；创建标准化中学4所，小学25所。

5、认真谋划定兴中学扩建工作。积极协调，力争扩建工程及早开工建设，为普及高中教育奠定基础。

6、全力以赴做好迎接省政府督导评估各项准备工作，确保顺利过关。

7、大胆创新，促进优质教育品牌发展。要坚持科学发展，明确我县教育的长远发展目标，在教育均衡发展的基础上，积极推进优质教育品牌发展。鼓励义务教育段学校创品牌、创特色，努力做到“一校一品”、“一校一特”。提高我县教育综合竞争力，同时加大宣传力度，不断提高我县教育品牌的知名度、美誉度。

8、进一步改进机关工作作风，增强服务意识。进一步完善、落实机关各项工作制度，加强机关文化建设，增强为基层服务的意识，努力建设学习型、创新型、服务型、廉洁型“四型机关”，提高为学校和教师服务的能力、水平，增强服务的主动性、自觉性。

四、加强领导班子自身建设的主要举措

推进整改，关键是领导班子应带头进行整改。县教育局领导班子将以科学发展观为指导，站在全县发展大局，对照存在的差距与不足，进一步解放思想、更新观念，完善制度，落实措施，提升素质、扎实工作，努力把局领导班子建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导集体。

1.加强学习管理，健全体制机制，高标准创建“学习型”领导队伍。结合学习实践科学发展观活动，继续加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高党性修养，增强政治敏锐性。自觉遵守中心组学习制度，不断提高学习质量和学习实效。注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量，努力把科学发展的理论转化为推动科学发展的现实动力，引领科学发展政策思路，更好更快的推进教育改革发展，办人民满意的教育。

2.加强作风建设，树立公信形象，不断提升引领示范能力。以“勤勉敬业，服务奉献”为己任，切实改进思想和工作作风，努力建设发展思路好、措施本领好、工作作风好、机制创新好、发展绩效好的“科学发展领导班子”。坚持一切从实际出发，讲实话、办实事、出实招，认真解决制约教育发展的瓶颈问题。坚持深入基层，认真开展调查研究，广泛听取各层面意见，全面掌握基层动态，“把好脉”、“定好向”。

3.认真坚持民主集中制。与大家共同努力，认真执行议事规则，知无不言，言无不尽。同时要努力提高党性修养，坚持个人服从组织，自觉维护党组集体的领导权威。

4.加强自身廉政建设。认真执行中央、省、市、县廉洁自律的各项要求和规定，带头落实党风廉政建设责任制，在各个方面做到不违规，实行廉洁自律并落到实处。时刻警醒，严于律已，做弘扬新风正气的表率，以良好的领导干部形象修身、立德、服众。坚持经常对自己的学习、工作乃至生活细节进行总结，注重发扬和坚持好的做法，及时纠正和克服存在的问题和不足，从中汲取教训，防微杜渐。

5、改进工作作风，创建务实型机关，进一步提高党员干部开拓创新、求真务实的精神。继续争创“实绩突出单位”和“优秀基层党组织”活动，以提高思想、增强能力、改进作风改善形象为重点，做到班子团结协调，配合默契，凝聚力强，努力打造一支与时俱进、朝气蓬勃、奋发有为的领导班子队伍，进一步发挥集体智慧，提高班子决策水平。为确保各项工作措施落到实处，进一步完善规章制度，按照年初目标任务，强化举措，聚焦难题，明责攻坚，努力促进教育的公平。让每一所学校都成为优质学校，让每一名教师都成为优秀教师，让每一个学生都成为合格人才。努力达到让学生上学开心，教师工作舒心，群众和上级对教育工作放心的目标，真正办成人民满意、上级满意的教育。

总之，通过这次学习实践科学发展观活动，我局党委班子查找了问题，明确了今后工作目标和方向，决心认真履行党和人民赋予的工作职责，进一步强化措施，狠抓落实，务求在解放思想上有新突破，在转变职能上有新举措，在工作作风上有新改进，在服务水平上有新提升，在机关效能建设上有新提高，努力把科学发展观活动的成果转化为教育系统广大干部教师解放思想、干事创业、加快发展的强大动力,推进我县教育不断向前发展！

【第5篇】××教育局纪委书记的廉洁自律自我检查报告

作为一名刚走上副科级领导岗位的年轻干部，做到了按照《党章》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》，牢固树立起了廉洁从政的意识，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，正确行使手中的权利，做到了清正廉洁，两袖清风，一身正气，做到了堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做官，并自觉与各种腐败现象作坚决斗争。现将自己的廉洁自律情况报告如下：

一、始终做到了讲学习、讲政治、讲正气，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气

一是讲学习。按照江泽民同志强调的各级领导干部要学习、学习再学习的要求，并根据客观实际和形势的需要，做到不断丰富和充实自己，不断地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和教育、经济、法律、科技、管理等方面的知识。特别要做到的是，在学习各种理论知识的同时，十分注意党纪政纪条规的学习，还通过自觉加强学习，来丰富管理经验、提高工作能力与个人修养，从而坚决克服了自我陶醉，自我满足，厌学浅学甚至不学的情绪，不断提高了自己的思想政治素质和精神境界，自觉把自己培养成为一名对党、对社会、对人民有贡献的好干部。二是讲政治。有坚定而正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律和高度的政治鉴别力、政治敏锐性。三是讲正气。做到了继承和发扬我们党在长期革命和建设事业中形成的好传统、好作风，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争，廉洁自律，洁身自好，不谋私利，一身正气，两袖清风，为干部职工做好表率。

二、树立了正确的权力观、地位观、利益观，正确行使权力，立党为公，执政为民

作为一名党员干部，做到了正确对待和行使手中的权利，淡化“官念”和权欲，用平常心看待官位，用责任心看待和运用权力，做到立党为公，执政为民，即做到了“慎权”。二是做到了二要“慎欲”。从为谋取规定以外的特殊利益，不放纵自己的欲望，不贪吃喝、不贪钱财、不贪享乐、不贪图名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不为声色犬马、灯红酒绿的生活方式所动，过好了享乐、金钱关，艰苦奋斗，俭以养德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了时时刻刻就是从大处着眼，小处着手，见微知著，防微杜渐。力争做到大事不糊涂、小事不马虎，自觉增强“守一”意识，不越雷池一步，在防微杜渐上下功夫，追求党性和道德修养的高境界。四是做到了“慎独”。在廉洁自律上做到了表里如一，任何时候、任何情况下，都自觉以党性原则和道德规范衡量、约束自己，没有人前一个套、人后一套，严格进行自我监督。

三、是严格遵守党员干部廉洁自律若干规定，规范了自己的从政行为。半年来，在公务活动和社交活动中都做到了严格遵守廉洁自律的.规定，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利活动的行为；遵守公共财物管理和使用的规定。没有假公济私、化公为私的行为；遵守组织人事纪律，严格按照干部选拔任用工作的制度办事，没有借选拔任用干部之机谋取私利；奉公守法，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益；做到了讲究艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费。还严格做到了遵守宜宾市公务员“四条禁令”和区教育局制定的“机关廉政建设规定”，规范着自己的从政行为。

四、是严格遵守《中共四川省纪委四川省监察厅关于加强工作纪律的六条规定》，努力使自己成为一名政治坚强，纪律严明、作风优良的纪检工作者。没有出现以下行为：瞒案不报、徇私办案、或私自处理案件、举报材料；为涉嫌违纪违法的单位和人员说情；打听、泄露案情；利用职权和工作之便为亲友联系工程、要资金；向服务对象私自急用和索要交通、通讯工具等贵重物品，报销应由个人支付的各种费用；接受调查对象的宴请、礼金、礼品，安排娱乐、旅游等。

五、存在问题与不足

一是学习不够，导致政治理论水平不高，经验不足，分析问题与解决问题的能力不够，把握全局的能力欠缺，导致出现工作思路不清晰，工作的计划性不够，有时穷于应付，工作重点不够突出，工作的预见性、前瞻性、创新性不够，工作成效不够突出。

二是深入基层，调查研究不够，导致工作的针对性不足，在解决群众关心的热点、难点问题上存在一定差距。

三是业务不够精通，工作效率不够高，业务工作能力、说话能力、写作能力、组织协调能力都有待学习提高。

六、整改措施

1、应坚持做到勤学、精学、终身学，做到自觉加强学习，接受教育，不断进步。应进一步加强自身的理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，提高政治素质，提高业务素质，以适应反腐倡廉工作不断发展的需要，真正体现与时俱进的要求。

2、应进一步加强对反腐倡廉工作特点、规律的研究，增强工作的预见性、创新性和有效性，把纪检监察工作从事后查处为主转向事前、事中监督为主。

3、应进一步深入基层，了解基层的疾苦，多为基层办好事、实事。

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