基层反映：加强教师队伍建设亟待重视

近期，网上热传安徽六安教师讨薪事件，社会反响强烈，光明日报评“六安教师讨薪被抓”：请善待为我们接续文明香火的人！人民领袖习近平曾指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

众所周知：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育强则人才兴，人才振兴战略当首重教师，这样人才才能可持续涌现。为了吸引并稳住教师人才队伍，中央文件也不止一次重申，要求教师工资待遇不低于或高于当地公务员平均水平。然而目前，基层的教师人才队伍建设与中央的要求和地方的均衡发展仍存在一定的距离，基层反映：加强基层教师人才队伍建设亟待重视。

第一、自上而下落实中央文件精神，解决教师福利待遇问题。落实教师工资待遇问题的流程应是自上而下的，在经济还是首抓、又要重视整体规划和环保的当下，单凭县级财政很难解决基数庞大的教师群体的福利待遇问题，需要自上而下的财力支撑。比如：中央、省、市、县、乡五级财政依次递减拨款支持教师队伍建设；再比如：探索实行教育部直管或者省直管教师队伍等。

第二、社会合力落实乡村教师支持计划，为教师营造生活、成长环境。陶行知曾说过，“中国乡村教育走错了路！他教人离开乡下向城里跑”，今天这个问题仍然存在。由于城乡差异，农村的教师向往城区，教师教出的学生向往城区，人才逆向流动现象突出。解决这个问题需要社会合力。一是政策倾斜，收入分配和职称评聘、岗位晋级等等由城镇向农村、由发达向欠发达地区倾斜；二是除了待遇留人，制度留人、情感留人外，要让教师感受到职业的获得感，受到社会整体的尊重；三是为教师专业发展提供有力的支持，促进教师专业的成长与进步，让教师感受到自身的价值与成长的快乐。

第三，做好筛选，优胜劣汰，培养有信念的教师。习近平同志曾说，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。为人民服务是我们教育的永恒主题，老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指明灯。一是选择德才兼备、以德为先者当教师。二是严查不合规现象，尤其是待遇提高后，无后顾之忧的情况下还收费补课、收费买资料等。三是进一步完善制度，对考核不合格的教师，坚决辞退，保障教师队伍的优秀、纯洁。