3年级作文

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正文

第一篇：小学3年级作文

我是文具盒大将军

大家好，我是文具盒大将军，小主人的所有学习用品都归我管。嘿嘿！怎么样，够威风吧！

我是一辆蓝色的吉普车，又高又长，有彩色的花纹，还有“四只脚”呢！

我里面分三层。第一层是钢笔、铅笔的地盘；第二层是油笔和魔笔，他们可是一对举世无双的组合啊！第三层是尺子、橡皮的地盘。有时小主人还会把铅笔大哥放进橡皮的领地，不过橡皮小弟很欢迎铅笔大哥来“串门”。

早上到了，我从梦中醒来，赶紧分配工作。先是点名，我喊：“集合！现在开始点名，钢笔兄弟!”“到！”“铅笔！”“到！”“油笔！”“到！”“魔笔！”“到！”“橡皮！”“到！”“尺子！”“到！”“都有了，点名结束。”然后是让我的“兵”们各归其位。咦，尺子怎么还闭着眼睛？“尺子，尺子，别睡了。” 然后，我说：“现在时间不早了，钢笔兄弟、铅笔，第一层！油笔、魔笔，第二层！尺子、橡皮，第三层！”分配结束后，他们就一蹦一跳的跳上自己的位置。“稍息，立正！”于是，小主人就把我放进了书包。

在学校，我还要分配每个成员的工作。小主人写字的时候需要钢笔，我就安排钢笔兄弟去工作。小主人上美术课的时候，我就安排铅笔大哥和橡皮小弟去工作。小主人做作业

写错了，就是魔笔和油笔出场的时刻了，魔笔把错字擦掉，油笔写上正确答案，配合的还真默契！小主人画连线的时候，就需要尺子了，哎，尺子怎么还睡呀？快给我起来工作！！！

怎么样，我这大将军当得还称职吧！

第二篇：小学3年级的作文题目

a组

1．作文题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

2．作文题目：妈妈夸我真

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3．作文题目：“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）

b组

1．作文题目：根据下面所给的词语，编一个故事

小白兔考场山坡狐狸指南针

2．作文题目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

3．作文题目：我喜欢

提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感小学三年级作文题目

受。

c组

1．作文题目：我心爱的宝贝

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

2. 作文题目：妈妈夸我真

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3. 作文题目：我喜欢吃

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

d组

1、作文题目：春天

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。

2、作文题目：我心爱的宝贝

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、

小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。

3. 作文题目：我的小秘密

提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

小学五年级作文题目

一、命题作文小学作文题目：

第三篇：我的幸福年(3年级作文)

我的幸福年

——贴春联

这是一个热闹的下午——除夕。这一天，我很兴奋，那是因为??刚吃完中饭，我就迫不及待地要去贴春联，爸爸同意了。爸爸说：“我们要先撕下旧春联。”“快闪开”爸爸叫到。“为什么??”，还未等我把话说完，一阵灰尘便一拥而下地飘下来。“呜??、呜??、呜??”

终于，到了我最爱的——贴春联了。我们忙东忙西，忙得不可开交了，就好像是两只蜜蜂飞来飞去，忙得不停。

首先，爸爸跑进厨房，拿来了米糊。之后，我把刷子在米糊里来回搅拌。然后，爸爸拿出春联，反扣在桌上。最后，我用刷子在春联的反面抹上米糊，便拿给爸爸。爸爸说：抹的太少了，不粘，重抹一下。第二次我终于抹好。我又拿给爸爸看，这回不错！

就这样来回地抹、贴??，终于忙完了。看着贴好的春联，我开心地笑了??

第四篇：春天来了3年级作文

春天来了

宜昌市实验小学 303班王源康 我爱骄阳似火的夏天，我爱硕果累累的秋天，也爱银装素裹的冬天。可我最爱的还是万紫千红、百花盛开的春天。 春天来了，田野里的草软绵绵的，一只只轻盈的小燕子像一个个调皮的小孩，在空中你追我赶。柳树抽出了绿色的枝条，长出了嫩绿的叶子。不声不响地，田野里的麦苗都返青了，一望无边的田野了，一株株苗你挨我，我挤你，像绿色的波浪。勤劳的人们怀着坚定的信念，在田间劳作，他们知道，只有现在的滴滴汗水，才能换来秋天的累累硕果。 春天来了，一朵朵花儿想一个个小精灵，在春天尽情绽放。山桃花闹上枝头，迎春花展瓣吐蕊。还有白色的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花都争先恐后的展开了最美的笑脸。还有那遍地的五颜六色不知名的野花也纵情怒放，真是美极了！各种各样的花儿点缀着五彩的春天。春天成了花儿们争奇斗艳的聚会。

春天来了，春雨细细的，斜斜地洒向大地。如丝、如烟、如潮。万物如饥似渴地吸收着水分。春雨在天空中飞舞，仿佛是一个个仙子在天空中舞蹈。春雨像雾一样，湿漉漉的。下雨后，世界仿佛被洗过似的。这时，如果深吸一口气，就像喝了蜜一样，可甜了。眼前就像一幅淡淡的水墨画卷。 春天来了，风变得暖暖的，轻轻的，柔柔的。吹醒了沉睡的小草。把柳树的叶子吹起来了。柳树在风中像舞蹈家，翩翩起舞。春风是有形的，它把风筝吹到天上，抬头望去，

五颜六色各式各样的风筝飞在天空，可美了。春风是有色的，花儿是有味的，它带来了泥土的清香，青草和花的淡雅。春风是有声的，小溪弹着“叮叮咚咚”的乐曲，像一个伟大的音乐家。唱出了春天的旋律。 小青蛙在呱呱的叫着，小燕子在天空中唱着快乐的歌。

啊！春天令我如痴如醉，我爱美丽的春天！

指导老师：付江涛

20140515

第五篇：小学3年级作文知道

【写人作文】

１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

【记事作文】

此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。２注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

【写景作文】

１要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之(请帮助宣传好范文 网www.HaOwOrd.coM)内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

３必须真实，达到写景抒情的境界。

【状物作文】

１对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。２要做到生动有趣，条理清楚。

３文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。

【想象作文】

１想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。２想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

【看图作文】

１细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

２对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３学习准确抓住图画的中心思想来描述。

【读后感作文】

１要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。

1.铅笔、橡皮、转笔刀;2.小溪、河流、大海;

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学流程】

、讲,讨论童话的特点

1、 讲同学们,你们在课外一定读了许多童话故事吧。谁先来给大家讲一个?(2-3人)要求:请同学们边听边想:无论是你读过的还是你听到的这些童话,它们有那些特点呢?

2、 讨论研究童话的特点

(1) 分组讨论

(2) 交流明确三个特点:

①童话故事都不是真人真事,都是作者通过大胆的想象创作出来的。 板书:想象创作

说明:虽然这些都是想象的,不是真的,但它与现实生活都有一定的联系,它必须以现实生活为基础,是合情合理的,有现实可能性的,决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人,而是些事物,但是它们在作者笔下都把它们想象成人了,也就是把它们都人格化了。

板书:主人公人格化让它们像人一样怎么样呢? 板书:会说话、会行动、有思想、有感情

所以,这些听起来很生动、很有趣。

③都有意义,让人读了之后,都会从中得到什么呢?

板书:得启发、受、明事理

小结:看来,想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想,想象具有神奇的魔力,它会让小猫、小狗说话,让花草树木言语、行动,让所有的事物会哭会笑,让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情,创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来,让人们去阅读、去欣赏,启迪人们的心智,明白生活的事理。

激发创作兴趣:

同学们,你们想不想也当一次小作家,把自己的智慧插上想象的翅膀,在广阔的天空中去自

由自在地翱翔去寻找那美丽的故事,创造一个童话呢?(想!)

那好,下面就把小作家的权利叫给你们,请你们按下面的提示去编童话。

五、想象创作,编:

从下面的几组词语中,选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能发生什么事情,编一个故事。先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。

1、 铅笔、橡皮、转笔刀

2、 小溪、大海

3、 眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示,弄清要求

2、明确:要想边好,必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系,它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话,那你就想一想:它们都属于哪个家族的成员呢?它们各有什么本领呢?它们是齐心协力帮助小主人呢,还是产生了内部矛盾,故事的结尾回怎么样,读了这个故事你要人们明白什么道理呢?故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4，教师引导学生进行想象创作

5、激趣:

看来编一个童话故事并不难,只要你展开丰富的合理的想象就 一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了,都跃跃欲试了,那你们就根据提示自由地去想象,去创作吧!

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