教师实习日志

第一篇：英语教师实习日志

我遇到的第三个问题就是如何和家长沟通。和家长沟通的内容有两个方面：一是学生的安全，二是学生的学习。家长和老师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。所以我们一旦发现有孩子没有按时来上课，就会立即通知家长，了解情况。在课间也会有专门的老师保障他们的安全。而当孩子学习上出现问题或取得进步时，我们做老师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情况。每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自己对学校不放心。

这个实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。熟记每个知识点，熟悉每篇课文，校准每个单词的发音，精心安排课堂的每个环节...... 不过，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个老师，我们要做的就不只这些啦。所以我一有时间就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。看到我的学生真的把我当成了自己的朋友，有什么好吃的会拿来和我分享，有好玩的游戏会叫上我一起玩儿，甚至会把喜欢的玩具送给我，我觉得自己成了世界上最幸福的人！

教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。当教师还得讲策略，要想教好学生，要想学生信服自己，必须和他们交友，不断琢磨学生的心理，才能做到。

有过同样经历的几位同学曾告诉我，她们当了十几天的教师就开始厌倦这份工作了。可是，我觉得我的教师瘾还没过够呢！虽然在这个过程中我累过烦过也抱怨过，甚至有几次我做梦梦到的都是那帮让人省不了心的孩子。可我觉得为他们付出值！ 每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。我真心地感谢学校给了我这次实践的机会。在这个过程中，我得到了很多，也进步了很多。能够将自己在学校所学的知识运用到实践是我最大的收获!当然，在教学过程中我还有好多地方做的不够好，多希望以后还会有这样的机会，让我弥补一下心中的遗憾。

今天是实习授课的第十二天，我早早地准备好今天讲课的内容，但真的要上课时，我心里却不免有点紧张，因为昨天是我第一次上讲台用自己的方式去向学生传授知识啊！今天在上新课之前，我必须先要把昨天的内容

简单复习一下，这可正是对我教的好坏一个全面的检验......上课了，我表面上镇定自如地走上了讲台。一些常规的课堂程序之后，我开始了课堂复习步骤，出乎意料的是学生们反应迅速，对答如流。说真心话，看到这我心里真的感到无比喜悦。

晚上回到家，想起白天上课的情景，我感慨颇多，我想我真正体味到了劳动并享受着劳动后的成果的愉悦了。当然，在物欲横流的现代社会，这个观念也许会显得有些陈旧和俗套，但它却有着与生俱来的独特的古朴、风韵和精华。我们不能将快乐简单地理解为物质利益的获得和某种非精神意味的享受，快乐与否在于我们自身、我们的付出和我们的感受。由此我想到现在的学习，很长的一段时间，我都因没有进入理想的学府而怨天尤人，失却快乐。其实不断的学习便是一种快乐，奋进着永不放弃，需要不断体验快乐来支撑。不久的将来，我会成为一名人民教师，我会辛勤地工作，用心地去教书育人，我相信我一定能在平凡、艰苦中感受到欣慰和快乐。

今天是我实习的第二十天。因为课程安排在上午一、二两节，所以我得起早，偏偏天公不作美，下着小雨，清晨躺在床上的我真的不想起床，看看表，哎呀！快六点了，再不起来就会迟到了，可是由于昨晚备课到很晚加上心里一直惦记着今天要起早。所以整夜没睡好，夜里醒了好几次，真不想起床啊......然而想到那些学生们，我自问“我有理由迟到吗？”最后

我终于没有给我的实习留下什么遗憾，事后我却想了许多，也明白了由立志到实现目标非常关键的一点就在于坚持。坚持对于我们来说都是再熟悉不过的字眼，可是真正把握住它的人却凤毛麟角，坚持需要毅力，需要对目标价值的深切期和正确估价，有时甚至需要人格力量来支撑。事情的成功有时往往便在于我们能否坚持那关键的一步，走过去，前面就可能是另一番海阔天空，而习惯了坚持，久而久之，这一信念范畴的东西便会逐渐地融入我们的个性之中，成为一种素养，一种道德，现在的我们马上面临毕业，就要踏入社会了，或许一些人会认为到了现在我们可以不再努力，毕业后找份工作，那便是一生了。如果这样的话，那么我们就永远失去了成就某种事业的机会。事实上作为师范专业的学生，我们更应该树立正确的劳动观念和道德意识。为人师表，认真而严肃的从事自己所热爱的事业，愉快而充实的度过我们平凡的一生。

开始小学英语老师的实习也没有几天，但是突然发现原来小学老师不是那么好当的，尤其是今天开始带班的生活，更加知道老师难做，小学老师尤其难做！

因为是实习，所以都是从低年级开始，我面对的是一（5）班，听说是全年级最差的，这个么我也不计较了，主要学生认真听讲就可以了。谁知道小学生这么顽皮的，没有一个肯坐好了听老师讲课的，弄得我连教学任务也没有完成，本来打算教4个新单词和一个新句型，可是完全没有时间，处理纪律问题就用了很久时间，要不就是趴在桌子上，眼睛不知道看哪里的；要不就是一副完全无所谓的样子，就算站起来也觉得没什么；还有的就是不肯好好坐在椅子上的，仿佛椅子上有钉子似的，一定要跷起屁股，都不知道这算表达什么情绪。。。。。。本来好好的计划完全被打乱了，也不知道今天布置的作业他们能不能好好完成，发现很多人备忘录上都没有写下英语作业，真怕他们回家就索性说没有英语作业。本来以为小学老师很轻松，但是突然发现怎么就有这么多问题?我的信心都不知道去哪里了，不过也学到很多东西，也不枉付出。

带教黄老师很肯教我，所以在她那里倒是学到很多东西。就拿今天一（2）班人机对话来说，这是我第一次跟着黄老师带他们去机房，一路上他们队伍不齐，一路讲话，如果是我，可能就在半途纠正下就好了，但是黄老师会要求他们来回地走，直到ok才让进机房。她告诉我，只有这样，才能训练好学生的精神面貌，其实纪律的训练的确应该是在平时的点滴中培养而来，但是对于一（5）班，我就不敢这么做，因为我觉得自己不是他们的正式老师，

而且他们的语文、数学老师都抓得很紧，似乎都没有给他们时间学习英语，看来我要尽量抓点时间出来帮他们拎拎英语了。还说一（2）班，今天人机对话试题一在进行过程中，我就发现了学生不太注意的一些问题，就跟汪老师提了下，她就让我总结并且对学生说。但是前提就是要让学生的注意力全部都在我这里，让他们面朝我坐，不能有任何声音，全部安静了才开始讲。这个办法真的很管用，因为在做试题二的时候，之前出现的很多问题都没有了，这还真是个好方法！

可能一（2）班已经让黄老师都调教好了，所以我也觉得轻松点，但是一（5）班什么都要我重头来过，我真得有点担心，甚至，我不知道自己可不可以胜任，尤其最近有好多事情一起向我袭来，我真的不知道自己行不行，头疼！天天都头疼！

今天是我实习第二十一天，转瞬间一实习工作就要结束了，其实挺舍不得的，舍不得那些可爱的一年级的孩子们。

一（8）班有个来自乔治亚的外国小男孩，黄黄的头发，蓝蓝的眼睛，睫毛长长的，哈哈哈..... 看着就挺可爱的，经过询问后知道了他叫niki。每次上英语课，niki就会很积的举手，只要我一有问题，他就会非常自豪得把小手举得高高的，我每次也都会情不自禁的点他起来回答问题，就连上辅导课都要忍不住站在他旁边观察他在干什么。

今天我早早的就来到了班上，站在讲台上观察孩子们的活动，nniki突然朝我走过来，他依旧穿着他那红色的羽绒服，艰难的把小手抬得高高的，边抬边说“：老师......老师，帮我把拉链拉一拉：我看他一眼，哦，心想原来niki袖子是可以下的啊，可能し和孩子们疯的时候脱落的。楞了半天，niki又焦急的用他那不太标准的中国话说到“：老师，它不是破的，不是破的..."呵呵...原来他怕我认为他穿破的衣服，觉得丢脸。当时想到这里,我忍不住一个劲的笑，把niki也弄得愣头愣脑的在旁腼腆的笑。。

这则趣事，每每想起，就觉得孩子的童真也许真的是我们大人世界的一泓清泉吧。每每想起。。就会滋润我的心田

第二篇：政治教师实习日志

以前，还并不是很喜欢教师这个职业，自从在学校上了教育学和心理学之后，发现自己是喜欢上，甚至可以说是爱上教师这一行业了。于是，一心想当一名人民教师。很顺利的考了教师资格证，也很顺利的进入一所中学实习。

刚去到学校，还没真正教学之前，就听到级长和其他老师们在办公室讨论刚刚过去的期中考的事情，也说了一些班级情况，由此我得知，我将要接手的这几个班并不是那么容易上手的，除了一个是次重点班，另外两个班是老师口中的“最乱”的班。我没有压力，没有紧张，因为以前在大学，辩论赛、主持人、评委、面试官，什么大场合都见识过了，相交于其他一些实习老师来说，我并没有上讲台的那种紧张和慌乱。而且，虽然政治科并不是我大学的专业，但所谓法政不分家，我是读法律的，要来教政治并不难，再加上我看了这学期的政治课本，以及我要教的这几个课时，文化、礼仪、竞争，这都是我以前在大学里面也接触过的一些专业课程啊，不难，得心应手呢。

第一个课时，我很认真的备课，在每个班讲，都能够达到我预期的效果，在讲授课本知识点的同时，我又穿插一些故事、笑话，让课堂更加生动活泼，笑声不断，有的甚至是前俯后仰。讲完三个班之后，我得到我的指导老师，也就是级长的肯定：“你要从事这一行，大有作为！”于是，更加坚定了我的信心，在接下来的课时，一点都不敢怠慢，不敢马虎。认真备课，认真讲课。

在老师口中最难教的3班，反而成为与我最有感情，最听话的一个班级了，尤其是在最后的一两个课时，他们更是比以前更加认真的听课，还真是被我“管”得服服帖帖呢。尤其是他们的班草彬楷，先是在黑板上写了一行字说老师要走了，大家静静地听课。还在我最后的一节课下课后，带领全班起立，给我齐唱《感恩的心》。我很感动，很舍不得，看着他们一张张可爱、天真的笑脸，以及他们的极力挽留，我还真想留下来教他们呢。可是这事情并不是我说了算的嘛，呵呵。谁说他们是最难教的，我看就不是！只是那些自以为很高明经验很丰富的老教师根本不能使学生们喜欢他们的课堂，所以他们才不愿意听课呢。更令我惊讶的是，他们还竟然组织了一次唱k，请我过去呢。

有些学生私下也有跟我说过很喜欢我的课，我说主要是因为我刚毕业，有激情，而且年龄相近，知道你们的心理特征，知道你们想听什么，喜欢什么，所以就能迎合你们的需求和兴趣去讲，你们当然喜欢啦。但是要跟经验丰富的老师们比，我还嫩着呢。

不过呢，我也感觉到，教书其实并不是大家说的那么难，只要能够抓住学生们的求知和好奇心里，摒弃那些单调无聊、枯燥乏味的课堂，而是穿插讲一些能够调动气氛和兴趣的课外知识，这才是学生们最想要的课堂，既能够学好课本上的知识要点，又能顺便的学学课外知识，哪个学生不愿意呀？再给他们讲讲我的一些搞笑有趣的故事，那他们才叫一个高兴呢。

离开之际，我看到一些学生们的qq签名都改了，无非就跟我的离开有关，就是难过，舍不得，永远记得我……我也要感谢这些学生们对我的喜欢和支持，可以的话，我肯定会回去教你们的。

第三篇：教师实习日志

这是一篇很久之前就该写的东西，可是一直拖了这么久，以前不写是因为不知道写什么，知道这两天的运动会之后我才有了很多感触，觉得有必要写点东西！

来喀左的第二天记得就很好奇的在学校里的很多东西，利州古塔，幽静的东南角落那个很漂亮的小池，各种貌似很古久的建筑，其实感觉这里不是一个学校而是一个古建筑群，除了那为数不多的的几座现代楼房告诉我们这里是学校、、、、、、

没有假期的学校，没有多少活动空间的学校，学生时间很紧，很累的一个学校，每天学生五点十分起床，现在好点变为五点四十，午饭一个半小时，晚饭一个小时，并且每天的晚饭课间操时间还得去打扫卫生，中午第一节和晚上第一节课前基本得提前十分钟，晚上九点十分下自习，每天八节课，三节晚自习，发现无论作息时间怎么变学生的学习时间不会变只是变得更紧凑更累而已，各科老师在不停的赶着进度，想想我们高中还是很幸福的，至少时间差不多可是多了很多自己支配的时间，并且在晚自习的时候还可以进行一些有关问题的讨论，但是在这里只能问老师，甚至于有些班级连借东西都不可以，这座学校确实管理很严格，并且强调素质教育可是在我看来，甚至于一些老师都不太赞同学校的一些东西、、、、、、

差不多一个月了，记得终于盼来了假期，一个放松的机会，运动会和接连着的两天假期。呵呵，记得这是第一次参加高中的运动会很高兴可是却是直接以辅助型的裁判来参加的，记得在不停地跑不停地喊，就是为了确保比赛的安全，记得差点自己被砸中两次，还有一个

小孩差点砸中了四次，我们两个有两次很险很险：差点被铁饼砸中了脑袋，那个小孩甚至于那次被砸在了脚下、、、、、、比赛是快乐的，看着那群不断拼搏的孩子和运动场空气中弥漫的黄土还有漫天的加油声，还有我感觉到不和谐的主席台的大声的呵斥声，还记得我所在的那个班级的几个女孩子们的努力，4×100的过程中两个孩子刚冲刺完直接差点脱力的情形，听到成绩的时候那一丝欢笑，因为她们为班级取得了分数，记得比赛开始之前给她们说过安全是第一位的，成绩那些都不重要重在参与，可是还记得比赛中那个个子较小的女孩子的努力！还记得女子400米赛跑中那个女孩子的执着，下来的那份欢欣与苍白的脸色！记得那个女孩子下来哭泣的情形！还记得体育委员在比赛中的带伤还参与比赛！还记得那个同学一个人报了五个项目、、、、、、一次次我渐渐的把他们的人和姓名对上了：林已清，肖英杰，曲文琪，孙庆涛，冉麒麟、、、、、、、一个个孩子的面孔，还记得那天中午和孩子们在一起看凳子的情形，还记得高家正用吉他演奏歌曲的情形， 孩子们一个个都很活泼，都很好动可是学校各种的查人扣分，记得好像有些孩子是给班级的同学加油的时候由于人不在而被扣分，可是我理解孩子们，还记得孩子们最后听到班级的排名的那种失落，我不知道说什么好只是和赛前重复着一句话：大家玩好了才是最重要的重在参与！记得孩子们的表情，记得最后代表化学组参赛时孩子们的加油与鼓励，我想我是为一个有孩子们主动鼓励并且加油的孩子，说自己是孩子因为我比他们大不了几岁，虽然自己跑得不好可是孩子们的鼓励却让我的心里暖暖的、、、、、、

喀左一中感觉就是一个矛盾体的综合版，孩子们的好动与活泼，学校的那种近乎变态的制度与不近人情，我只能替孩子们感到悲哀，看着孩子们每天那么累，学习效率不高我只能长叹一声默默地祝福他们，祝他们能够快乐，能够早点进入他们向往的天天----大学！

喀左高中最令我无言的一个高中，即使是重点高中、、、、、、、、

备课

国庆回来老师终于让我们开始讲课了，讲的不是第一次说的《物质的分类》而是《物质的量浓度》，国庆只有两天的假期，回来之后就开始了备课、、、、、、、

其实怎么说呢，我对于备课不是很陌生，以前练过很多次，这次感觉没有什么困难！第一次的时候我按照自己的想法结合了他们的资料备课了，各个习题还有三四本资料我都看了，每个知识点我都准备了，上去与老师沟通了一下和老师说了自己认为的重点老师说了自己的想法：第一节课是计算，第二节课是溶液的配置！我发现自己的

第一节课就有些问题，老是和我的顺序相反，我的第一节课是准备的概念的讲解以及溶液的配制，第二节课是溶液的有关计算，但是第一节课肯定讲不完估计需要两个多课时才能完成！记得资料上说的是溶液的配制才是高考中的重点内容、、、、、、下来改了之后在老师讲解的时候才发现自己的理解有些偏差，很多细节性的东西我考虑太多

了、、、、、、、

第二次备课则是误差分析以及溶液的稀释定律，各个班级的进度不一，老师在早上给我们说了要讲课我们两个人都有些措手不及，准备了两天的教案发现有些不太对头，四个班级的进度都不一样，第一节要我去讲，我虽然备足了课，可是却面对的是一个不知道进度的班级，不过我还是对自己有信心，所以我是稍微改动了一下、、、、、

备课，其实就像我们指导老师说的那样是备课本，备习题，备学生！第一次教案自己写了三天，包括和老师的沟通，记得写了好多次，教学详案写的手酸，课本确实很简单，但是习题不太好做，所以我从习题中间去寻找知识点，去挖掘一些信息，研究了好久就害怕忘了什么东西，自己就记得自己一直在写，一直在备课、、、、、可是那个备学生却发现自己怎么也把握不住，学生根本就是我没有接触过的，根本不知道那些学生的基础，只是通过改卷子的过程中间得到一些简单的信息、、、、、、、

第一次讲完之后发现自己的备课有了很多问题，所以第二次备课的时候就不断的改正，不断的完善，力求避免第一次出现的问题、、、、、、

备课只记得自己在不断地改，不断的翻阅资料，不断地重新写教案、、、、、、尤其是第二次，有了第一次的经验所以在第二次的备课中间对于学生的把我有了更近一步的了解，所以我给学生的空间足够多，没有那么紧促的安排想留给学生足够的反应时间，互动环节，学生的动手以及自己发现问题，课堂时间的合理安排我都有了足够的准

备，我感觉自己的备课在不断的进步、、、、、

可是写的很好在最后的讲解过程中出现了很多的问题、、、、、、

第四篇：小学教师实习日志

今天去听李老师的班会，虽然李老师说她主要是训话，没啥好学的。但我还是厚着脸皮赖着过去听了。班会主要是围绕班上最近发生的一些事情开展“训话”的。

首先，四年一班的同学有个坏毛病，总爱给老师大小报告，即便是鸡毛蒜皮的小事都要去办公室向老师报告。其次，班里的huangyige同学以前是个严重问题儿童，虽然现在有所转变，但是班里的同学总是带着有色眼镜看人，不与他交朋友，或是经常捡他毛病。班会就围绕着这两个主要方面展开。

虽说是训话，但是却毫不见火药味。李老师通过摆事实说道理。针对学生的种种行为进行“训导”，学生也听的心悦诚服。尤其是在讲到要客观对待周围的人、正确认识每个人都是有优点也有缺点时，李老师就以班上的一些同学为例，各个指出他们的优缺点，要求同学们不要带着有色眼镜看人。我不知道台下同学在这次班会课上有没有学到东西，但至少huangyige是真的感受到李老师对他的爱了。尽管在这节班会课上他一直埋头写数学作业，但是坐在他身旁的我能感受到他的微微激动。

从这节班会课上，我终于明白了为什么李老师能短短三个星期就在这群“千禧宝贝”中树立威严了，并不是靠她的大嗓门，也不是靠她的威吓，因为她的人格魅力和对学生的热爱，所以这班学生才会如此敬爱她。而且她的说理能力很强，字字珠玑，尽管是在训话，但是大家能心悦诚服地接受。这是很难做到的！

第五篇：教师实习日志

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。今天上的内容，我准备的内容应该是够讲的，可实际情况是还没到下课时间，我准备的内容已经全部讲完了。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。 老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义 2.要理解课本的内容。3.要理解实习学校的学生的水平。4.不能把大学学的而这里没学过的东西带入课堂，即使是正确的。好了，就总结到这里，明天还有两节，加油！

今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病： 1.讲话还是太快了；2.没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题； 3.时间把握不好； 4.没有突出难点。今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。由此可见，我离一个合格的老师还有很大的差距，我还必须很努力才是

可能是因为实习了一段时间了，学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来。我也想过解决的方法，前几天尝试的办法都是效果甚微，今天呢，我在讲课的时候常插入如此之类的话：这个图很重要，这个定义考试会考；等等之类的话。发现效果很不错，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力。

“ 师者，所以传道授业解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自得道德素质的培养，做好模范作用。在教学过程中不仅仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德语的培养，让他们在德智体美劳方面全面发展。在学校的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力。

昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开始准备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备课都要花很长时间，上课做拓展的时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接，这些都是问题。下午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较好，但是我知道同学们都是很善良的，都只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目的之一。总之，我会更加努力的！