电大社会实践报告范文(精选多篇)

第一篇：电大社会实践报告

关于苏家浜广电hfc网向双向数据网改造的实践报告

本人于2014年11月2日至2014年3月5日参与李家苏家浜双向数据交换网络改造工作，进行了方案的设计与实施，具体实践过程如下：

一、李家苏家浜的基本情况

李家苏家浜属新农村小区，共有用户350户左右，用户相对集中。每户用户房屋宽为12米，间隔2米，每5户左右以道路相隔。小区南北14排，每排宽25米。东西向南面8排每排13户，约长190米左右。北面6排每排28户，约长400米左右。呈7字型分布。

二、双向数据网络改造中的主要问题

（一）广电原有hfc网络单向传输，采用cm改造成本太高

在此次方案设计中，我重点对原有的广电hfc网络基本情况进行了调查：广电hfc网络以2芯光缆进小区节点，呈“星”结构分布，小区内采用级联单向放大器设计。如果要实现双向传输，网络中的所有设备全部要改成双向的，成本较高。且在头端必须增加相应的设备，用户端增加调制解调设备。网络的可靠性不够高，维护相当困难。

（二）广电原有hfc网络单向传输，采用eoc改造对网络要求高

eoc就是一种通过无源设备在同轴电缆中传输以太网信号的技术。eoc把有线电视信号的下行传输和ip数据双向传输有机地结合在一起,用一根电缆送入用户，既有大容量清晰的图象，又有双向独享的宽带数据接入。对同一根同轴电缆通过频率分割,在10～25mhz带宽内直接传送10base-t的基带以太网信号，50～860mhz仍然传送rftv信号。

eoc合成器部署在新农村onu接收点，将catv信号和数据信号进行合成.通过原有hfc线缆传送到用户侧,最终通过用户侧的eoc终端分离出catv信号和数据信号,用户数字电视点播信号通过eoc方式上行。eoc充分利用现有网络的同轴电缆、分支分配器资源,能够有效节省建网成本。该方案施工难度小，工作量少,改造速度快,不受同轴网络上的噪声对系统传输质量的影响，降低了施工难度。终端设备成本较低，降低用户投资。但是对原有网络要求较高，需对原有hfc网络进行改造。用户群接入极限在250户左右，无法满足此小区用户。

三、双向数据网络改造中的解决方案

（一）采用epon+lan方式

经过实地堪察和分析，结合此小区的实际情况，决定采用epon+lan方案。在这个方案中epon-olt利用分前端光纤到新农村分光器,分光器分光接入各个点的onu,onu采用lan入户,承载数字电视点播信令同传和宽带上网等多业务,并根据多 1

业务开展的需要，在用户侧增加家庭设备,完成对多业务终端的接入。下行的模拟和数字tv信号通过原有的光纤和hfc线路下行，hfc入户。最终双线入户，一劳永逸地解决广电数字网络双向问题。有效节省线路光纤资源。改造完成后，单位用户独占线路资源，不存在相互干扰的问题，开展点播业务不需要新增用户的终端投入，有效节省开通成本。存带宽规划上，建议10m到户，满足用户高带宽的需求和未来多业务接入的需要。

（二） epon技术分析

在宽带接入的多种方式中，pon是后起之秀。pon是指点对多点的光分配网络，光线路终端(olt)和多个光网络单元(onu)间通过无源光纤分配器(pos)连接。在pon系统中，下行数据以广播方式从olt发送到所有onu，而上行数据则从各个onu统一汇聚到中心局端olt。

epon基本构想是将成熟的以太协议引入pon系统，以提高效率，降低设备成本。随着以太技术的进步，epon将可以很方便地提供2.5g到日后的10g带宽。由于ip/ethernet结构在整个数据网络中占主导地位，而以太对ip的支持非常成熟，对于epon系统，可以直接使用ip协议来进行管理，包括对用户端设备和业务的管理，都可以很简单地实现，因此，在支持开展综合业务和多种服务质量的灵活性和方便性方面，epon的优势也很明显。

对于终端用户而言，同样不需要增加外设，依借网卡就可以接入互联网，简单易用；将来终端用户对独享带宽有更大要求时，可以轻易升级到光纤到户。

四、苏家浜双向数据网络改造的实施方案

在确定改造方案后，我们经过现场的堪察测量，制定了实施方案。在苏家浜小区内设置7个epon接收点，每个onu接收点设置4路交换机，从而使每个用户的五类线接入控制在80米左右。从机房架设8芯光缆到小区总节点，再架设2芯光缆到7个分节点。总结点安装8分路器将pon信号分到7个分节点。在分节点安装onu设备。每个onu设备下挂4个1508l交换机，从而实现每个用户的多业务接入。经过为期一个月的施工安装、调试，现已很好地解决了双向数据网络的改造。

五、双向数据网络改造的分析总结

有线电视承载网由数字电视平台、总前端设备、分前端设备、光节点、同轴分配网组成，数字电视广播catv还是在原来承载网中传播,hfc双向网改造解决的是vod点播、宽带上网等其他新业务的需求。随着铜缆成本的增长,以及光纤成本的大大降低,越来越多的新农村小区实现了光纤覆盖,为接入网epon方案提供了线路基础。而epon网络和hfc网络具有相同的广播下传方式，点对多点树性构造，可以轻松地存hfc网络中实现epon组网。

接入网双向改造epon方案由分前端olt设备、分光器，放置于接收点的onu设备组成。提供数据双向传输通道,解决分前端到接收点的光纤双向传输问题，可承载数据传输、视频点播、volp等多种业务。最后10m的入户方案包括：五类线入户的lan方案和利用原有同轴入户的eoc方案。两者可以完全满足当前广电对接入网双向改造的要求。

第二篇：和田电大社会实践报告

第 1 页 共 6 页 社会实践报告

调查时间：2014-09-20—2014-10-20

调查地点：墨玉县普恰克其乡小学

调查题目：影响少数民族学生对汉语学习兴趣不够的调查报告 调查对象：普恰克其乡小学学生

调查方法：交流，讨论，切身实践

转眼间我在电大的学习快要结束了，在这两年的学习中我学习了我们这个专业（汉语言文学）的所有课程，为了能把学到的书本知识运用到实践中去，所以我在墨玉县普恰克其乡小学实践了一个月，在这一个月的实践活动中我从个人的工作实际出发，通过与学校领导，广大教师及学生的交流，讨论等方式，深入了解基本情况，调查“影响少数民族学生对汉语学习兴趣不够”的原因。下面是我的社会实践报告：

少数民族在学好本民族语言文字的基础上进一步学习汉语，是发展少数民族文化教育事业的一项重要任务。少数民族学习汉语的必要性和可能性是由中国的民族分布、民族关系的特点以及少数民族繁荣的需要决定的，是历史发展的必然趋势。目前，我国的少数民族学生的汉语基础普遍差，我认为他们对汉语的兴趣不够是最主要的影响少数民族学生学习汉语的原因。随着信息科技的迅猛发展相应地对少数民族学生汉语教学也有了更高的要求，如何培养出学生对汉语的兴趣，本文就当前少数民族的小学生汉语教学中学生学习汉语的兴趣较 20 × 25 = 500

低，进行了有针对性的分析并提出了相应的对策

语言是人们用来交流的一种“工具”。我国有56个民族,每个民族都有各自的语言,少数民族交流用本民族语言,但与汉族交流就必须得用汉语,因此汉语很自然地就成了一种通用的语言。然而少数民族同汉族进行语言交流时总有一定的困难,那怎么样才能更好的交流呢，我认为最好是在少数民族学生入学阶段就尽可能的采用双语言教学,当然这是针对全班是同种民族的学生。然而我们的学生在学习汉语的时候出现了对汉语不感兴趣的问题，那么这些对汉语不感兴趣的原因直接导致学生汉语水平的提高？我在实践中发现农村中小学生不爱学习汉语的原因有多种，从实践中我认识到有以下几点：

一、少数民族学生对汉语不感兴趣的原因

1.语言环境是一个大难题

我们的学生生活上用的是维语，汉语的学习与运用，只是局限在汉语课堂之内。汉语课堂教学，往往也只侧重字词语音的操练，对谈话式的会话训练不多，课堂以外也缺少了生活应用的实践机会。我们的学生，平时不会用汉语与家人交谈，家里显然也不会有多少中文读物。虽然这些农村地区都可以接收电视电台的汉语节目，但内容不一定符合维吾尔族儿童的兴趣口味，并未能够帮助解决汉语环境不成气候的困局。我们学生在集体朗读字词时似乎表现不错，但个别诵读时就往往出毛病，会话交谈时更显得捉襟见肘，种种迹象表明，学生欠缺在实际环境中运用汉语的机会。

2.学生没有意识到汉语的重要性

在少数民族汉语教育中，汉语虽然是一门基础课程，但部分学生学汉语的目的也只是为了考试而已，他们平时没学而考试几天盲目地背，他们的基础差，而且不喜欢学汉语语法、词汇等，并且觉得学汉语很难，于是逐渐产生放弃学汉语的念头。

3.汉语教师的配置是影响维族学生汉语表达能力的一大因素

多数学校领导都认为：会讲母语的教师担任汉语文课教师，教学成绩有所提高。实践证明，会讲母语的教师担任汉语文课程教师，考试成绩虽然有所提高，但是，学生整体的汉语对话水平显然不如纯汉族教师教汉语文课程。

4.学生对汉语学习缺乏自信

在教学过程中很多教师发现部分学生对汉语的学习失去信心，上了大学以后学生意识到学汉语的重要性但最终还是因为基础差和学习方法不恰当花了大量的时间，收到的学习效果始终不理想。这样就逐渐对汉语学习失掉了信心，没了学习兴趣，进而产生了放弃汉语学习的心理。

所以教师一定要注重这方面，用各种各样的灵活的教学方法来激发学生的兴趣。那么如何实现这个目的呢？

二、激发学生兴趣的措施：

1、了解学生

经验告诉我们,要教育学生,就必须了解学生,这里的孩子都是农民子女,他们经常说的是母语。要让他们多说汉语,全身心地投入课堂教学首先教师要经常找机会和学生谈话,至少每星期交谈三次,了解学

生的生活和风俗习惯以及心理特征;了解学生学习汉语文中遇到了哪些困难。教师要努力叩开学生心灵的大门,就要走入学生的心灵世界,对学生细致入微的了解,能使教师的工作如同找到源头活水常做常新。

2、创造语言环境

通过贴近学生生活实际的素材来完成汉语文课堂教学任务,在课堂中多给学生机会,尤其要给那些表现不积极的同学,鼓励他们主动地回答问题,哪怕是说错了也让他们多说,最大限度地参与,使他们的潜能得到充分地发挥和展现,久而久之,相信课堂就会活跃起来,同学们能够大胆地站起来,表达自(敬请期待好文网更好文章wwW.HaoWORD.COM)己的想法和观点,让学生挑战自我,战胜自我。

在课余生活中,为学生创设有利于提高语言表达能力的活动。例如,开设“小喇叭”广播站,让学生写一些小作文、日记、搜集小故事等,选拔普通话说的好一些的同学当播音员朗读;组织学生互相讲故事,读儿歌、古诗;看少儿节目等多种形式的活动,让学生在娱乐中得到知识,提高汉语表达能力。

3、点滴做起,持之以恒

学习语言是一个长期的过程,学生的学习也贵在坚持。学生在学习的过程中,也遇到了不少困难,他们在课堂上能使用一些普通话了,可有时候前半句是普通话,后半句却是母语,弄得我“一头雾水”。后来,我就让普通话较好的同学当起了我课堂内外的“翻译”,以解决类似的难题。此外,为了我们彼此更好的沟通,我和学生约定:课余时间,我教

他们说普通话,他们教我说母语。从“食堂”到“教室”,我们交流的场所更广了,从“吃饭了没”到“晚上睡得好吗”,我们的交流不再局限于课堂的用语。就这样,我和学生一起努力,共同进步。学生学习普通话的水平也在持之以恒地练习中一步步提高。

4、帮助学生克服在课堂中对母语的依赖

很多学生在语文学习中,遇到困难时,情急之下又说回了母语。这正是因为他们没充分地想好到底该怎么说,才表现出来的。通过反复思考,我决定建立一种学习普通话的奖励机制。在课堂上,我们要坚持说普通话,只要在课堂上正确地使用普通话回答问题,就予以加分,当加分达到一定标准时就予以奖励。这样以来,更好地巩固了学生学习普通话的兴趣。从另一个方面,也训练了学生思维的能力,这样的要求无形中使学生懂得了应该“想好了再说”。在学生达到了熟练的程度时,说普通话显更自觉了。通过这一奖励机制的建立,有效地克服了学生在课堂中对母语的依赖。

5、教师要以身作则,严格规范自己的语言习惯

在培养学生行为习惯方面,教师起着不可估量的作用。教师首先要做表率,我们的言谈举止、举首投足都是学生模仿的对象。孩子有很强的可塑性和模仿能力,他们模仿的最直接的对象是老师,对老师言谈举止,观察最细,感受最强,而且不加选择地模仿老师的言行。对于学生,老师的话可以说是“最高指示”,经常可以听到孩子们为自己的言行辩解:“老师就是这样说的??”,这就对老师的言行提出了较高要求。作为一名汉语老师,我自己在说普通话时也会遇到一些困难。有

些字音,有些习惯,有时难免出错。但现在我是教学生学习说普通话的老师,在与学生的语言交流中,作为老师的我,要从自身做起,严于律己;说话一定要简明清楚,不能有“嗯”“啊”之类的口头禅,凡要求孩子们做的,自己首先做到。不论是在课上课下、校内校外都严格要求自己,坚持说普通话。一旦说错了哪个字的声调,要及时纠正,并在孩子们面前要勇于承认错误。

6、尊重学生的母语

在教学中我们要注意,不能为了推崇普通话而去贬低学生的母语。假如我们的语文教师在教学过程中不自觉地流露出哪怕是一点儿有伤于少数民族尊严的言论,都会影响到学生学习的积极性。

三、实践体会

语言学习中最活跃的成分是兴趣，汉语教学过程也是一样的。通过这次的实践教学活动，我认为每一位老师一定要注意培养学生的学习兴趣，向学生传授知识的同时，更要探索培养学习兴趣的方法，这样才能对提高教学的质量有所帮助。

第三篇：电大 社会实践报告格式要求及模版

北京广播电视大学

社会实践报告格式要求及模版

1. 纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm

2. 标题：3号黑体居中，上下各空一行。

3. 正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。

4. 一级标题：序号为“一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

5. 二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

6. 三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

7.页码在页面底端居中。

（见附件1）

社会实践

姓名：

学号：

专业及年级：

（纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm）

关于通州区中仓街道社区校外教育工作调查报告（标题：3号黑体居中，上下各空一行）

校外教育是我国教育事业的重要组成部分，中共中央也提出了“学校教育和学校外、学校后的教育并举”的方针。经过多年来的不断发展，尤其是在当前积极创建终身教育体系和“学习型社会”、“学习型社区”的大格局下，如何更好的深入推进青少年校外教育工作，已成为摆在所有校外教育工作者面前的现实问题。因此，对制约当前校外教育发展的问题展开探讨与研究，将有助于我们把握校外教育的未来发展，有助于推动当前和谐社会与学习型社区的创建进程。（正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25）

本人于2014年1月22日至2月12日对中仓街道的16社区校外教育工作基本情况，以问卷形式进行了初步调查与研究，具体调查结果如下：

一、社区校外教育工作基本情况（一级标题：序号为“一”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点）

通州区中仓街道地处通州城中心，街道共划分为16个社区，总面积4.7平方公里，总人口约2.7万户，7.8万人。街道内共有小学5所，中学3所。根据2014年9月在街道范围内进行的校外教育工作基本情况调查（以下简称为“调查”）显示：街道内共有6-18周岁青少年6518名，约占街道总人口9％；街道内平均每年组织各种校外教育活动83场次，参与青少年总人数约1900余人次，街道内每名青少年年平均参与校外教育活动0.3次。

二、制约社区校外教育工作发展的主要问题

（一）工作者队伍结构与活动组织形式不合理（二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点）

在此次调查中，我重点对街道内的校外教育工作者队伍基本情况进行了调查：街道内16个社区居委会80名社区专职工作者中共有专（兼）职校外教育工作人员18名，平均年龄37.2岁，其中高中以上学历人员14名；16个社区中共有13个社区建立了关协组织，协会会员人员共计60名，平均年龄53.7岁；16个社区中共有经常参与校外教育工作的志愿者204名，平均年龄56.2岁。

（三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）

1．建立社区校外教育共建协调机制 社区居委会和社区内各种自治组织、行政企事业单位建立协调共建关系，调动全体社区成员参与校外教育工作的积极性。

2．与社区单位，尤其是社区内文化教育单位建立长期合作关系 实行教育场所全部无偿对青少年开放制度，实现对社区内可利用资源的高度整合。

三、社区校外教育工作发展的途径

正文共：3250字

保证书

本人保证此文借鉴其他文献总和不超过全文30%，如超出此比例，所有责任全部由本人承担。

保证人（签章）：年月日

第四篇：上海电大社会实践报告

我需要一份实践报告，最好多给几份参考，上海电大社会实践报告。满意答案好评率：0%电大社会实践报告社会实践是指学生实地从事一项调查研究或电子商务实践活动，目的是增强学生对电子商务实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。一、方式本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，采用社会调查方式,即由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告(或体会)。二、内容电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。三、要求1.电子商务专业的学生，必须参加社会实践。2.开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校(分校以上)提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。3.进行社会调查的学生要根据选题列出提纲(包括调查对象和调查内容)，作好调查过程记录。4.参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。5.以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。≤第一范文网www.haoword.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有≥6.提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。7.调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭行为将视同考场作弊，取消下次补做机会。四、考核与成绩评定1.考核内容(1)社会实践时的基本情况与表现；(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)的内容与文字表达。2.考核标准社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。3.成绩评定办法(1)由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事电子商务实践活动所在单位签署意见。(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。(3)初评不合格者，允许补写一次。4.调查报告(或项目报告、工作总结、模拟实验等)经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告(或项目报告、工作总结等)者不计学分。五、时间安排和步骤1.学员于前一学期的第16周填写社会实践资格审核表，学校通过学员自审、班主任审核及专业责任教师审核三个环节对学员参加社会实践的资格进行审查。2.学校于前一学期的第16周确定社会实践指导教师，学员应及时与指导教师取得联系。3.学员利用假期完成社会调查报告。报告于开学后第2周交学校初审。4.学校于教学计划规定学期第5周上报社会实践报告成绩汇总表。3000字社会实践报告立足群众，服务社会2月12日，我乘坐公交车出发于早上8：00准时来到交大慧谷天域时捷等公司。首先，我与天域时捷肖经理见了面，肖经理对我的到来表示热烈的欢迎，社会实践报告《上海电大社会实践报告》。 他向我详细介绍了天域时捷所销售的产品、服务的对象以及天域时捷近几年的发展概况等方面的情况。之后，他带领我参观了天域时捷，对七喜电脑大水牛产品以及各种耗材等进行了介绍。他要求我在实践过程中要主动与天域时捷的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。由于计算机软硬件发展速度空前，因此对于在实践过程中发现与书本上不同的地方要勇于探索，善于创新。最后他祝愿我在本次实践活动中能够学到更多的东西，取得优异的成绩。同时，为了给自己尽量多的创造动手机会，我还联系了到交大慧谷电脑城万博美讯、志诚电脑等作为我的实践单位。到交大慧谷商城之后，万博美讯饶经理为我介绍了交大慧谷电脑城的商家、产品结构和销售情况。接下来的时间，这里的技术员和经理还给我从主板、显示器、cpu到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。他要求我在实践过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及部分应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的能力，全方位地发展，真正地达到社会实践的目的。下午6：30，我将第一天假期社会实践暂告一个段落，尽管我累得腰酸背痛，但是我却十分高兴。从2月12日至2月13日我在所在公司进行社会实践。克服了天气寒冷的不良条件，在公司时学习计算机有关装机、装系统、装应用软件的基本操作、计算机经营、工厂市场行情调查、社会公关等方面的内容。在客户需要时还根据客户要求上门服务，同时这也响应了团中宣部、团中央、全国学联"同人民紧密结合，为祖国奉献青春"的口号。博得了市民的一致认可。为了保证我学到的东西能够切实规范化、系统化。我要求各自己每天必须写个人日志，注意消化自己在平时所学到的东西。实践期间我争取一切可能的机会让我动手，短短的几天时间，自己装过至少三台电脑，绝大部分自己都曾到过用户家中为用户解决问题，我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别能力，甚至我还学到了很多经营技巧和对付奸商的手腕，对计算机的总体认识和把握也有了显著提高。实践也让我对百诺威电脑城和交大慧谷电脑城的整体运行情况有了一个大致的了解。百诺威电脑城地处上海市中心附近，门前每天有大量的流动人口，而且电脑城也有一定的历史。几乎上海所有的市民都知道百诺威电脑城，给人的感觉是进入百诺威电脑城后又没有一个是来闲逛的，一般都是有备而来，而且一旦看中马上就会付钱购买。所以基本上百诺威电脑城每来一个顾客就会有一桩生意成交。交大慧谷电脑城地处上海市交通大学附近，一楼是电器城，二楼才是电脑城，而交大慧谷公司对其电脑商家宣传力度不够，致使很多人并不知道交大慧谷电器城有电脑。一般来的都闲逛而已。所以尽管交大慧谷电器城的顾客人数要稍微多一些，但是真正成交的生意还是比较少，相对百诺威来说，生意则要萧条一点。因此，我认为对交大慧谷电器城和百诺威电脑城应该采取两两合作，优势互补，进一步加强交流和沟通。对百诺威的电脑公司来讲，通过与交大慧谷电脑公司的合作可以发挥其顾客比较多的优势，有利于宣传自己的品牌，弥补客流量的不足。对交大慧谷的电脑公司来讲，通过与百诺威的电脑公司的合作可以进一步扩大交大慧谷的影响，让交大慧谷电脑城在上海市民的心目中树立一个良好的形象。同时也可以利用百诺威电脑公司成交率比较高的优势进一步提升自己的销售量，发展壮大自己。·社会实践报告的大纲格式·学生社会实践报告·高中社会实践报告·超市社会实践报告·暑假社会实践报告·社会实践调查报告·最新大学生社会实践报告·社会实践总结报告通过前面2月12日-2月17日6天的实践，使我具备了一些装机的基本技能，了解了计算机内部各部件及如何装机等方面的内容。技术员们决定利用2月18日和19日开展两次计算机技术义务咨询活动。为了保证这两次活动的成功开展，我进行详细的安排策划，与实践单位、赞助商进行了统一的协商，对场地进行了申请。同时，我和他们夜以继日拟出了十多种不同的配机方案、知识问卷调查表、计算机使用过程中的常见故障及解决办法、计算机发展史等与计算机有关的内容。经过大家共同不懈的努力，各项准备活动终于在7月17日临晨2点完成。2月18日上午，阳光灿烂，春风和煦，蓝天白云下的上海更加漂亮。但大家们却一点都没有留意周围的景色，我心中只有一个念头，就是把今天的义务活动搞成功，把自己所掌握的知识技术尽量多的传授给市民，为市民尽量多的排忧解难。上午9：30我的义务咨询活动正式开始，广大市民向我提了很多问题，我不辞辛劳，耐心地一一解答，甚至派人到群众加中解决他们的问题。很多市民对我的配机方案表现出了浓厚兴趣，他们不断地询问配置单上各部件性能、价格、兼容性等方面的问题。对我给出的常用故障检测及其解决办法也作了较高的评价。咨询活动圆满结束。2月19日，该活动在火车站再次成功举办，并且收到了十分良好的效果。调查总结本次社会调查穿插在我的计算机义务咨询活动之中，调查对象主要为上海市民。通过抽样调查使我的出以下结论：1、目前，上海市30%的家庭拥有电脑，学生中有电脑的占38.2%，而且还有30.9%的学生打算买电脑。而且由于我对计算机神秘感的消失，对计算机各组成部件的进一步熟悉，我越来越倾向于diy。2、一般的用户对计算机的价格定位在5000元左右，但是在学生群体中有一个不好的现象，就是学生买电脑主要是用来打游戏、上网等，而真正用来学习的不到30%。3、在电脑的适用性、功能、价格这几方面，有50.6%的人更关注价格，有29.8%的人更关注适用性，另外的19.6%的人更关注性能。4、在调查中，很多消费者还表现出了对商家的极大不信任。所以我呼吁商家能够全力关注自己所售产品的性能，为了消费者也是为了自己。5、咨询活动中先后有十多名群众前来请我诊断他们的电脑故障，我发现他们中有80%以上的使用的是联想品牌机。后序岁月的流逝印证着我的不屈与骄傲。在本次社会实践活动期间我忍受了众多不理解的目光和长时间的工作，见识了js(奸商)们的伪善面孔和狡诈手段，接受了来自各个方面的挑战。这次实践让我真正深刻理解了"宝剑锋从磨砺出，腊梅香自苦寒来"的深意。现在，我可以当之无愧的说：在本次实践活动中我的收获远大于挫折。口臭(bromopnea)，病症名。所谓口臭(也有称"口气"的)，就是人口中散…全国哀悼日

第五篇：2014年大学生电大社会实践报告范文

社会实践是指学生实地从事一项调查研究或电子商务实践活动，目的是增强学生对电子商务实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。

一、方式

本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，采用社会调查方式,即由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告(或体会)。

二、内容

电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。

三、要求

1.电子商务专业的学生，必须参加社会实践。

2.开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校(分校以上)提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。

3.进行社会调查的学生要根据选题列出提纲(包括调查对象和调查内容)，作好调查过程记录。

4.参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。

调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。

5.以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。

6.提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

7.调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭行为将视同考场作弊，取消下次补做机会。

四、考核与成绩评定

1.考核内容

(1)社会实践时的基本情况与表现;

(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)的内容与文字表达。

2.考核标准

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格;调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

3.成绩评定办法

(1)由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事电子商务实践活动所在单位签署意见。

(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。

(3)初评不合格者，允许补写一次。

4.调查报告(或项目报告、工作总结、模拟实验等)经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告(或项目报告、工作总结等)者不计学分。

五、时间安排和步骤

1.学员于前一学期的第16周填写社会实践资格审核表，学校通过学员自审、班主任审核及专业责任教师审核三个环节对学员参加社会实践的资格进行审查。

2.学校于前一学期的第16周确定社会实践指导教师，学员应及时与指导教师取得联系。

3.学员利用假期完成社会调查报告。报告于开学后第2周交学校初审。

4.学校于教学计划规定学期第5周上报社会实践报告成绩汇总表。