毛概课社会实践报告(精选多篇)

第一篇：毛概课社会实践调查报告的问卷

关于大学生对中国目前国际局势分析及外交现状的调查问卷

1、您的性别是：

a. 男b. 女

2、您关心国际局势及中国目前的外交现状吗：

a. 很关心b. 关心c. 偶尔关心d. 从不关心

3、您一般通过什么方式了解与中国外交有关的新闻：

a.报纸杂志b.上网浏览c.听同学说d.广播电视e.形势与政策课

4、您觉得现今中国的外交形势如何：

a. 十分紧张b. 紧张c. 很乐观d. 不了解

5、您是否经常关注中国与周边国家的关系：

a. 经常（每周至少一次）b. 偶尔c. 很少d. 从不

6、您关注这些问题的原因是什么：

a. 与自己的切身利益密切相关b. 老师要求关注c. 增加知识面d. 无意中看到e. 兴趣所致

7、您觉得我们应该奉行怎样的外交政策：

a. 对外扩张b. 和平外交c. 韬光养晦d. 互利结盟

8、您觉得现今值得我国信赖的国家有哪些（可多选）：

a. 俄罗斯b. 日本c. 巴基斯坦d. 美国

e. 朝鲜f. 伊朗

9、据您所知，目前与中国存在激烈争端的国家有（可多选）：

a. 印度 b. 日本c. 菲律宾d. 越南e. 俄罗斯f. 韩国

10、您觉得中国应该采取什么样的措施应对周边复杂紧张的局势:

a. 通过战争b. 和平对话c. 以不变应万变d. 其它

11、目前，若中国收回台湾，您认为会用什么样的方式：

a. 战争收复b. 和平收复c. 求助于国际社会d. 暂时不收复

12、您了解与中国和南海周边国家协商解决南海问题的立场吗：

a.非常了解b. 了解c. 基本了解d. 不了解

13、您觉得关于中日钓鱼岛争端国际社会的态度是怎样的：

a. 大部分支持中国b. 几乎没有国家支持中国c. 是日本领土d. 其它

14、您认为关于构建中美新型大国关系具有可实现性吗：

a. 有，符合各方利益，会实现b. 没有，只是一种单方面愿望c. 不清楚

15、对于美国重返亚太战略的原因，您觉得是（可多选）：

a. 围堵制衡中国b. 独霸世界c. 美国经济增长的需要d.为其亚洲盟友提供支持

16.对于目前的国际局势，您觉得：

a. 对我国有利b. 有机遇有挑战c. 对我国不利d. 其它

第二篇：【绝对原创】大学生暑期实习报告 石家庄铁道大学暑期实习报告 南甸中学实习报告 毛概课社会实践报告

南甸中学实习报告

班级：外1001-1姓名：李杏

在暑假快要接近尾声的时候，学校为我们班组织了一次平山县南甸中学的教师实践活动。这次的实践活动为我们的暑假生活平添了一抹亮色。不仅仅是因为我们作为学生争取到了一次亲历教学，锻炼能力的机会，更是因为通过此次实践活动，我们的能力都得到了提高。我们后来和孩子们建立起来的绵绵情意，使我对那段生活倍感珍惜与怀念。

每一次的实践生活都犹如一面镜子，从这面镜子我们可以看到自己的不足。教师实践活动何尝不是如此呢？每一次转换身份，都会颇有些不安与紧张。还记得第一次登台讲课的时候，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，说话的声音竟然有些微的颤抖。平日里缺少表现，没有胆量，以至于现在连这点小小的场面都支撑不过？我在心里问自己。再看看台下的学生，一个个坐得端端正正的，眼神认真而诚恳，仿佛那是在给我鼓励。渐渐地，上台前的紧张与不安被克服了，思路也渐渐变得清晰。我把要讲的知识都细心的讲解了一遍，学生们也很配合。他们思维活跃，一点就通。作为小老师的我，也为他们感到由衷的喜悦。

在那几天的教学中，无论是备课选材，还是教学重点都是自己细心准备的。每上完一节课会进行课后反思。如果有同学或者老师来听课，也会问问他们的意见，争取找出自己上课时的不足。一有时间也会去听听同学和其他教员的课，并认真学习他们的教学方法。通过比较，改进自己的课程教学。虽然，在这过程中不可避免的会遇到很多困难，比如，有时候讲课的节奏太快；讲课的思路不清，会出现一概而论的情况，没有注意到能力稍微差一点的学生；或者没有有效的充分的利用好这五十分钟的时间；或者没有及时鼓励学生思考，给他们锻炼能力的机会。但是通过与其他小老师的交流，讲课终于还是有进步了。自己也变得从容了些。

在这样的实践中，我们不仅可以学着做一名老师，同时通过这次实践活动，我们有了一次把专业知识运用到实践中的机会。作为一名学生，平日里我们接触的都是理论知识。这次实践活动恰好可以检验自己。我们因此可以更加明确自己的学习目标。提高自己的综合运用所学知识的能力。

指导老师问我的感受，我说，感受挺多的。作为一名学生，我们懂得了老师的默默奉献。我感叹于他们的无私奉献，工资的微博。每次在食堂看着老师们吃的都是最简单的事物——一份馒头加一个小菜。微坨的背影也显的那么伟岸。而作为一名小老师，我体会到，作为老师不仅要把知识传授给学生，更重要的是要教会他们如何做人。初中的孩子，学习能力和模仿能力都很强。教师就要做一盏明灯，让学生学习好的习惯好的品德。每一个孩子都是一个天使，只要我们善于发现，悉心指导。只要有心，孩子们的真诚，纯美，向上总能打动你我。 南甸中学之行，收获多多。最令人感动的还是与孩子们建立起来的绵绵情意。我相信，在这几天的时间里，我们一定给孩子们带来了不少的新鲜感。比如，我们会给孩子们唱歌，教他们作画；自习的最后十几分钟会给他们将几个智力题目既调动他们的积极性，又能开发智力。有几个同学特别热衷于脑筋急转弯，我就要学生自己给同学出题。我在开心之余只有惊叹，惊叹于他们的聪明机智。他们都是思维敏捷又可爱的孩子，跟他们在一起总是很开心。我们也会给他们展示大学生风采，给他们表演太极，手语，健美操等。同学们都觉得新鲜又好玩。我们也觉得很开心为得到他们的认可而欣慰。就这样，我们与孩子们的感情渐渐熟络了起来。平时，如果是课余时间碰到，学生们会很友好的给我们打招呼。而我们几个呢？一有时间就会去他们宿舍教他们整整内务，去教师跟他们聊聊天，玩游戏，玩智力题等。可以说，我们在一起度过的每一天都是充实又快乐的。

也许，在刚来的时候，大家对这个环境还不太适应，在吃和住的方面都要克服些困难。可是，无论是学生们，还是学校领导都是坚持早上五点多就起床。那种刻苦向上，兢兢业业

的精神也在鼓舞着我们。乡村的孩子们用他们的行动展现了他们的朝气与活力，而乡村的老师们更是以身作则，是真正的把教书育人当成了一种事业，值得我们敬佩。我不知道，在这个物欲横流的社会，还有多少人可以像这些老师一样敬业，本分和淳朴。我只觉得生活在他们中间我的内心很充盈很感动。

十三天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多成员都哭了。这是怎样的一种感情啊，即使我们认识的时间只有短短十天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的学生都不肯去午睡还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，给我们变魔术看。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走，不要走……

今天，接近中午的时候，接到一个陌生的电话。后来才知道竟然是我们实习时相处的那帮孩子打来的。意外又感动。孩子们只有一个手机，有点吵嚷，我听得不是很清。但听的很清的是他们有的在问候我们几个教官好不好，他们说很想我们，还有的说我们有机会就要去看他们。我只得一一应着他们，这一群又乖又聪明的孩子。耳畔播放的音乐怎么有点煽情了？眼角什么时候偷偷渗出了泪水也不知道。祈盼啊，爱我的人，还有我爱的这帮人都好好的，平平安安。突然觉得遇见他们是我们几个多么幸会的际遇。他们的干净的笑容，从容的姿态何尝不是我们一直愿意保存在心底的纯真美好？他们总是嚷着给我们取外号，又亲切的叫我姐姐。临别前还送上了好多礼物，都是孩子们自己做的。生命中总有那么一些人教你感恩教会你珍惜所有的温暖感动。

很感谢学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。谢谢！

第三篇：毛概思想思想政治理论课社会实践报告

毛概思想思想政治理论课社会实践报告

只有走中国特色社会主义道路，才能发展中国。

纵观新中国60年的发展变化，实践和事实雄辩的证明，只有高举中国特色社会主义伟大旗帜，发展和完善中国特色社会主义体系，方能发展中国。

中国特色社会主义道路从大的方面讲分为两个阶段。首先是新民主主义革命的胜利和社会主义制度的确立；其次是改革开放以后的社会主义建设时期。在1949年新中国成立前夕，以毛泽东为代表的党的第一代领导集体，经过在黑暗中的不断摸索和无数次的浴血奋战，终于建立了社会主义制度，确立了中国的社会主义政权，初步确立了社会主义计划经济。即取得了新民主主义革命的胜利。这是以毛泽东为代表的中国共产党第一次取得的马克思主义中国化的伟大成果，是理论和实践的高度结合和运用。是中国共产党第一代领导集体的智慧和结晶，也是我党以后实现改革开放和实现社会主义现代化的宝贵精神财富。在新中国成立以后，在社会主义的初级阶段，我党实行了社会主义改造，提出了第一个五年计划。这是新中国成立以后我党试图尝试发展社会主义经济、文化、教育的雏形，也为以后的改革开放，大力发展社会主义经济指明了方向。但是由于当时的社会主义制度还处于幼年阶段，没有稳定的工农业基础。当的执政思想在发展工业方面出现了一定的浮躁性。在几股左右思潮的带领下，中国的工农业发展受到了严重的阻碍。特别是十年文化大革命，使中国的政治出现了内乱，不法分子乘机争权夺利，社会主义政治民主出现浑浊性。经济、教育、文化几乎处于瘫痪状态。一直到1978年党的十一届三中全会的胜利召开，邓小平同志出台全面指挥党的工作以后，对文化革命中的错误思潮进行了肃清，进行了拨乱反正，提出了改革开放，坚持以经济建设为中心以后，中国的社会主义建设才正真步入正轨。在简短的改革开放三十年中，中国的国民经济突飞猛进的增长，人均gdp比建国初年翻了好几番。工业、农业、国防、教育、医疗卫生等方面都基本实现了四个现代化的标准。这些事实雄辩的说明了只有改革开放才能发展中国，只有坚持走中国特色的社会主义道路才能发展和壮大中国。坚持走中国特色社会道路取得的辉煌成果我们是看的见、摸的着、感觉的到的。那么究竟什么是中国特色的社会主义道路呢？中国特色的社会主义理论体系有哪些呢？笔者认为要搞清楚中国特色社会主义道路，首先必须理清中国特色的社会主义理论体系。

在党的十七大上，胡总书记的报告中第一句话就开张名义的指出：“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”从胡总书记的总结和概括中我们发现这样一个细节，就是把毛泽东思想没有归结到中国特色的社会主义理论体系中。笔者认为只所以把毛泽东思想和中国特色主义理论区分开来，这是根据时代发展的需求而把两大理论的侧重点加以区分，并非中国特色的社会主义理论体系就不包含毛泽东思想的内容。毛泽东思想的精髓“实事求是”至始至终贯穿在中国特色社会主义建设时期。相对而言，在如今这个发展和和平为主题的时代下，侧重于发展经济和综合国力完全是科学的。为此把毛泽东思想从中国特色的社会主义理论体系中分立出来是合理科学的。而中国特色的社会主义道路，则必须加上坚持马列主义、毛泽东思想，还有上面讲到的中国特色社会主义理论体系。这才是完整的中国特色社会主义道路。众所周知，中国的社会主义制度是以毛泽东为

代表的党的第一代领导集体以马列主义为指导思想，借鉴苏联的社会主义制度和政权组织形式在中国创造性的应用。在借鉴和创造的过程中，形成的理论体系就要符合中国的实际国情，符合中国人民的意志。并非照搬苏联的制度模式，政权组织形式。就像毛泽东说的不要教条主义和本本主义，要实事求是，具体灵活的应用马列主义思想的精髓。这就体现了中国社会主义的“特色”二字。

在坚定不移的走中国特色社会主义道路的前提下，要发展和建设社会主义的中国。笔者认为必须抓好以下三个方面的工作。

第一：建设中国特色的社会主义经济。自从改革开放以后，中国的社会主义经济不再是计划经济，而是社会主义市场经济体制。社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的结合。只有正确认识社会主义市场经济体制的特征，大力发展社会主义市场经济，提高国民生产总值，这才是提高综合国力的关键和基础。因为经济基础决定了上层建筑。只有有雄厚的经济基础作为后盾，方能搞好社会主义其他的文明建设。

第二：建设中国特色社会主义政治。经济是为政治服务的，只有稳定的国家政治制度和健全的国家政权组织形式，方能保证市场经济的大力发展和正常运转。不然市场经济有可能动乱和萧条。要建设好中国特色社会主义政治，这就需要每一个中国公民必须坚持拥护党的领导，另外人民当家作主和依法治国要有机的统一起来。坚持人民民主专政，完善人民代表大会制度。只有正确的社会主义政治，英明的中国共产党的领导，才能最大限度的发挥全国人民的能动性，创造出更多社会财富。

第三：建设中国特色社会主义文化。中国名族是一个有着悠久历史文化的文明古国。因此继续创造和发展社会主义物质文化、精神文化，继承中华民族的优良传统，这是我们每个公民的骄傲和光荣。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，始终在自己心中树立社会主义荣辱观，弘扬民族和时代精神。要知道自己的文化形象是社会主义文化的一分子。

综上，在坚定不移的走社会主义道路这个大的前提下，大力发展和壮大社会主义建设，继续深化改革，建设和发展国民经济，提高综合国力任然是当今中国发展的主题。为此我们每个大学生都要熟知中国特色社会主义理论体系，并以此作为自己努力学习，实现目标和报效祖国的向导。

10物流2班

钱卓鹏

第四篇：毛概课实践报告

毛概社会实践报告

一、活动地点

大街、居民小区

二、活动时间

2014年11月28号

三、活动参加人员

学号：*********

四、活动目的

通过亲生实践，学生能够体验社会风貌、城市经济发展、社会发展和谐及不和谐的现状与变化，并能在实践中有所感悟，获得启发。

五、活动内容

正直感恩节当天，我们怀着一颗感恩的心，去抓拍那些能够体现社会面貌的瞬间。刚来到目的地就看到一对可怜的夫妻，衣着简陋，在人群中放低姿态，向别人乞求施舍，我们顿时倍感辛酸，如今社会贫富差距大的现象依然存在，乞讨者们的温饱依然是个值得关注的问题。再往前走我们发现了贩卖小动物的小贩，周围围了好多喜爱小动物的小朋友们，我们抓拍了小贩挑着小动物叫卖的瞬间，同时也对“没有买卖，没有杀戮”的语句引起深深的共鸣。大润发超市里，许多大学生买了满满一车的零食和生活用品，不仅满足了自身生活需求，同时也无形的促进了经济发展。这是城市经济发展的侧面体现，百姓生活水平的提高也能从中发现。早晨出来的时候，我们还看到一群跳集体舞的大婶，老年人们的健康生活方式给我们留下了深刻的印象。

第五篇：毛概课社会实践论文

社会实践论文

浅谈胡锦涛德治思想

班级：建环c111

组长：豆彦超 学号：116821

组员：王敬南 学号：116834

孟先宇 学号：116827

吴锦华 学号：116838

小组自评分：95班级自评分:

浅谈胡锦涛德治思想

内容提要： 德治既是一种价值理念也是一种治国方略。胡锦涛同志以辩证的思维

和发展的眼光对古今中外德治思想进行批判地继承与借鉴、吸收与创新，从价值

理念指导原则、实践途径与方法等不同维度展开，逐渐形成内容丰富而又相互交

融的德治思想体系，对其从整体上进行梳理与分析具有重要的理论意义和实践意

义。

关键词：胡锦涛;德治思想;德治实践

德治是我党的优良传统。党从创立至今根据时代和社会发展的不同情况和任

务形成了一脉相承又与时俱进的德治思想理论。以胡锦涛为总书记的党的领导集

体继承并发扬了党的德治思想传统形成了具有科学性、系统性、开放性、又具有

针对性和实效性的德治思想理论，并以此引导社会成员、引领社会风尚、促进科

学发展、构建和谐社会，为进一步完善党的德治思想理论研究，本文拟对以胡锦

涛为总书记的领导集体关于德治思想进行研究探索，以便增强人们对当前党的德

治思想理论的理解和把握，并为当前德治实践的开展开拓新的思路。

一、关于胡锦涛德治思想的价值体现

胡锦涛德治思想与政治实践，既是中国传统德治思想的现代化，又是中国共

产党德治思想的具体化，体现了继承与创新、深化与发展的与时俱进品格和求真

务实精神。我们应围绕党的第四代领导集体在中国特色社会主义的伟大实践中形

成的思想、理论、战略并以此为依托，探索其中蕴含的德治思想与政治实践。

“德治”既是一种理念，也是一种方略。中国共产党以辩证的思维和发展的

眼光，对古今中外德治思想进行批判的继承与借鉴，积极探索德治的时代价值与

内涵。当今以胡锦涛为核心的第四代领导集体深化和发展了党的德治思想，体现

了党的治国之道的与时俱进与探索创新，既有针对当前道德建设明确而具体的社

会主义荣辱观，又有与十六大以来关于中国特色社会主义理论体系交融渗透的道

德观念。

十六届三中全会胡锦涛总书记对科学发展观的实质内涵做了明确地阐述，发

展是科学发展观的第一要义，这一思想继承了邓小平“发展是硬道理”和江泽民

“发展是党执政兴国的第一要务”的思想，坚持了以经济建设为中心的发展思路，

体现了德治的马克思主义立场和观点。

在中央纪委第三次全会上，胡锦涛号召全党大力弘扬求真务实精神、大兴求

真务实之风，强调求真务实是马克思主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想

路线的核心内容。从德治的高度理解求真务实，具有十分重要的理论意义和实践

意义。“求真”体现了马克思主义认识世界的科学品格；“务实”体现了马克思主

义改造世界的实践品格。求真务实坚持“求真”与“务实”的辩证统一，体现了

胡锦涛德治思想与实践的精神实质。既是马克思主义科学世界观和方法论的重要

体现，又是对中国共产党人尤其是为官从政者的道德要求。

以人为本是科学发展观的核心，这一点体现了社会主义的优越性和本质特

征，规定了发展的价值取向和最终归宿。从德治的角度看，它包括一下要以：一

是坚持人民的主体地位，这是以人为本思想的基础；二是要让发展的成果汇集全

体人民，这是以人为本思想的内在要求；三是关注人的全面发展，这是以人为本

的深层含义。体现了一种亲民爱民的终极道德情怀。

全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求，这既是人们对经济社会发展

的客观规律认识的深化，又是人们对道德建设重要性认识的深化。马克思主义道

德观认为社会物质生活条件对道德具有制约作用，同时道德对社会物质生活中各

种关系和行为的协调与选择也有反作用。道德具有引导、协调和制约功能，通过

激发社会成员的积极性、主动性和创造性，为社会发展提供精神动力、目标指向

和秩序规范。因此，全面协调可持续发展本身就是德治的内在要求和重要任务。

二、关于胡锦涛德治思想坚持的原则

1、以人为本的科学发展观是胡锦涛德治思想的价值理念。

十六届三中全会党中央首次明确提出关于科学发展观的概念。科学发展观，

第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统

筹兼顾。子中国共产党诞生以来，对发展生产力为道德建设的决定性也有越来越

深刻的认识，其中物质文明是精神文明的基础、“三个有利于”标准、“三个代表”

重要思想以及以人为本的科学发展观都在强调发展先进生产力，是发展先进生产

文化、实现最广大人民群众根本利益和人的全面发展的基础条件。以人为本是科

学发展的核心，这一点体现了社会主义的优越性和本质特征，规定了发展的价值

取向和最终归宿。以人为本是追求人的全面发展而不是片面而局限的发展。

2、求真务实是胡锦涛德治思想与实践的精神实质。

胡锦涛在中央纪委第三次全会上号召全党大力弘扬求真务实精神、大兴求实

之风，强调求真务实是马克思主义一贯的科学精神，是我们党的思想路线的核心

内容，也是党的优良传统和共产党人应具备的政治品格。“求真”体(本站向你推荐：WWw.HaoWORD.COm)现了马克思

主义认识世界的科学品格。”求真”关键是要引导全党同志求我国社会主义初级

阶段基本国情之真，求社会主义建设规律和人类社会发展之真，求人民群众的历

史地位和作用之真，求共产党执政规律之真。“务实”关键是要引导全党同志不

断坚持长期艰苦奋斗之实，务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实，务发展

最广大人民根本利益之实，务全面加强和改进党的建设之实。求真务实坚持“求

真”与”务实”的辩证统一，体现了胡锦涛德治思想与实践思想的精神实质，既

是马克思主义科学世界观和方法论的重要体现，又是对中国共产党人尤其是为官

从政者的道德要求。

三、胡锦涛德治思想的主要内容

1、社会主义和谐社会是胡锦涛德治思想的目标模式

党的十六届四中全会正式提出了构建社会主义和谐社会目标，同时胡锦涛强

调构建社会主义和谐社会是中国共产党从全面建设小康社会、开创中国特色社会

主义事业新局面出发而提出的一项重要任务。胡锦涛总书记对和谐社会的基本内

涵进行了精辟的概述，那就是：民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安

定有序、人与自然和谐相处。构建社会主义和谐社会既是胡锦涛德治思想的内在

要求，又是胡锦涛德治思想的实践目标，集中体现了胡锦涛德治思想与实践的理

想模式。德治是一种理念，是一种价值，更是一种治国之道。胡锦涛的德治思想

与实践从价值理念、精神实质、核心内容与目标模式等不同层面与不同角度系统、

深入地探索并阐述了治国、治党、治政、治民等不同层面的重要价值与深远意义，

为我国当前经济社会发展方向指明了前进方向，提供了强大精神动力。

2、社会主义核心价值体系是胡锦涛德治思想的核心内容

党的十六届六中全会首次提出建设社会主义核心价值体系的重大战略任务，

胡锦涛在中央党校省部级进修班的重要讲话中又进步强调，要大力建设社会主义

核心价值体系，巩固全党人民的共同思想基础。把建设社会主义思想道德体系等

一系列的重要任务和举措，与建设社会主义核心价值体系是一致的。把建设社会

主义核心价值体系融入到以德治国的全过程中，贯穿中国特色社会主义建设的各

个方面，体现在和谐社会和文化建设的实际工作中。建设社会主义核心价值体系，

形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。马克思主义思想，中国

特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心价值

体系的基本内容。社会主义核心价值体明确系统地概括了胡锦涛德治思想的核心

内容，为加强社会主义思想道德建设、构建社会主义和谐社会提供了强大的思想

武器，具有重大的理论价值和实践意义。

四、胡锦涛德治思想的实践

任何思想最终都要以实践来体现。而胡锦涛的德治思想的内容、精神实质最

终也会以一系列的相关政策或知道来付诸实践。其“治国”“治社”“育人”等不

同层面和纬度的道德治理和道德建设，充分显示出德治的实践功能和现实意义。

1、实施“德法并举”的治国方略

胡锦涛同志继承了党的“依法治国”与“以德治国”相结合的治国理念，发

挥道德与法律一柔一刚、一内一外的互促互补作用。胡锦涛多次讲话指出，要求

我们认真学习江泽民同志“关于实行依法治国和以德治国相结合的思想”。在此

基础上，胡锦涛同志对法治与德治思想又进行了进一步深化与发展。一方面，关

于法治，提出“树立社会主义法治理念”、“和谐司法”、“弘扬法治精神”等重要

理念。另一方面，关于德治，提出“社会主义荣辱观”、“社会主义核心价值体系”、

“和谐文化”等重要思想。总体上看，胡锦涛围绕“构建社会主义和谐社会”的

目标，充分挖掘道德与法律的双向合力功效并不断提升。

3、加强“以德治政”的行政道德建设

以德治政要求政府部门加强为人民服务理念。胡锦涛围绕党的建设和领导干

部队伍建设提出了一系列意义深刻的重大命题和号召。党和干部要充分发挥领导

核心作用，保持先进性，以“为民、务实、清廉”的官德要求自己，加强理论学

习，提高道德修养，身体力行、以身作则，为其他社会成员树立“倡和谐、促和

谐”的榜样。同时，党和国家行政机构应尽力在制度、政策、经济保障、社会管

理等方面以公平、正义为理念，遵守从政道德，为民主政治的实现、为经济又好

又快的发展、为文化的大发展大繁荣、为民生的改善和社会的和谐贡献力量。为

构建社会主义和谐社会出一份力。

3、加强“以德治社”的社会公德建设

正确的荣辱观是社会不断前进的精神食粮。以“八荣八耻”为主要内容的社

会主义荣辱观作为胡锦涛德治思想重要组成部分，规定了包括官德与民德以及家

庭美德、职业道德与社会公德在内的相互促进、相互交融的一系列道德规范，为包括党员干部在内的全体社会成员在社会主义市场经济条件下判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。胡锦涛在会见全国道德模范时发表重要讲话中，强调道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。公民作为社会和国家的一分子，既是权利主体，也是责任和义务主体，每个公民都应自觉培养社会建设者所应具有的素质和能力，以社会主体的积极姿态参与社会生活、协调好各种社会关系，实现自我的和谐、人与人的和谐以及人与自然的和谐。

4、加强“以德育人”的学校道德建设

胡锦涛上任来，非常重视大学生的思想道德建设工作。2014年，胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上发表重要讲话强调指出，加强和改进未成年人思想道德建设，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。党的十七大报告明确提出，“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”。胡锦涛的重要讲话为学校思想道德建设指明了方向和方法。学校以育人为本，育人以德育为先。教师要做好道德自修和道德表率，提升师德，而后才能育人育心，以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者。学校还要在学生管理与校园文化方面渗透道德因素，引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。只有这样，才能把个人的理想同实现社会主义伟大复兴想结合。

胡锦涛的德治思想，即是中国传统德治思想的现代化，又是中国共产党的具体化，体现了继承与创新、深化与发展的与时俱进品格和求真务实精神。很好的继承和发展了毛泽东思想、邓小平理论和江泽民思想。为我党今后发展指明了道路。

参考文献：

【1】 孙莉.德治与法治的正当分析[j].2014年底6期

【2】 曾瑞明.论毛泽东的德治意识[n].华北水利水电学院学报2014年

【3】 石国亮.道德能力：构建和谐社会的基石[n].中国教育报2014年底5期

【4】 建设社会主义核心价值体系[n].人民日报

【5】 程凯华.中华传统美德[m].湖南教育出版社2014年版

【6】 任福全.对胡锦涛德治思想的探索[j]

【7】 任福全等.中国德治思想与政治实践[m].2014年3月第一版