汉语教师志愿者个人工作总结(精选多篇)

第一篇：汉语教师志愿者个人工作总结

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转眼间，在印尼的志愿者工作即将画上圆满的休止符。此时的我，心中感慨万千，却不知用怎样的词藻来形容，或是辛勤耕耘后收获的欣慰，或是与学生、老师、朋友们友好相处时产生的感动，亦或是离别在即时的留念与不舍。

一、油然而生的诚挚谢意

感谢中国国家汉办、我的母校海南师范大学给予我如此宝贵的机会，让我有幸成为2014赴印尼汉语教师志愿者。感谢中国驻印尼大使馆、印尼教育部、印尼华文教育协调机构对我在志愿者任职期间给予的鼓励和支持。感谢我所在的学校喃吧哇国立高中一校的全体师生对我的关怀和帮助。感谢在印尼所有朋友们给予我的关照。

二、成为赴印尼汉语教师志愿者之前所做的准备工作

依然记得，20xx年5月底得知中国国家汉办会在母校海南师范大学选拔赴印尼汉语教师志愿者的消息，我迫不及待地参加了报名。通过一轮轮的筛选（初试、培训、考试、面试），终于得知自己榜上有名，心里非常的激动和喜悦。

家人、朋友们为我感到高兴，但同时也给了我一些叮嘱，让我多多保重。也许多数人都受到印尼的负面消息的影响，一提到印尼，他们就会不自主地想到海啸、地震、排华事件等。其实这些我也早已知晓，但毕竟这些已成为历史。我已经明确了来印尼的使命是为印尼华文教育事业的发展添砖加瓦的，这是光荣的使命。至于困难，相信人生不论处于何种阶段都会遇到，坚定的信念是克服困难的最好的法宝。正所谓“世上无难事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想准备，那就没有什么困难是克服不了的。我更加坚定了成为一名赴印尼汉语教师志愿者的决心。

三、感受千岛之国的风土人情

20xx年xx月1日凌晨1点左右，随着飞机缓缓降落在印尼首都雅加达机场，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我来了！”。

踏上这片热土，感受这个素有“千岛之国，赤道上的翡翠”之称的国度的独特魅力：热带气候的“热情”(一年分为旱季和雨季，年平均气温27℃，阳光热情似火)、建筑的别具风格、长年的葱茏佳木、瓜果的飘香可口（如：榴莲、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等）、人民对宗教信仰的虔诚（如：伊斯兰教、佛教等）、旅游资源的得天独厚（如：巴厘岛、多巴湖、婆罗浮屠塔等）。印尼是世界华人华侨最多的国家之一。由于历史的原因，在过去的几十年中，华人的命运多次处于风雨飘摇之中，但是，华人凭着智慧勤劳和自强不息的精神，为印尼的经济和社会发展做出了不可磨灭的贡献，为这颗赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

四、百味、多彩的教学工作和生活

1、学校概况

我在西加里曼丹省（以下简称“西加”）喃吧哇国立高中一校（sma negeri 1 mempawah）任教。学校属于穆斯林学校，一共有15个班。学校有两位当地的华语老师heriyanto,s.pd.和huang fakhun。校长是印尼人，但他会说一些英语，偶尔我会用英语同他交流。不过通知事情的时候，校长多数会让heriyanto,s.pd.老师和huang fakhun老师当翻译。学校的学生和老师对我都非常的热情和友好，他们时常会教我说一些印尼语，关心我在印尼的生活。

2、教学工作

（1）明确教学工作任务

学校为高中二年级和三年级开设了华语课，一共有9个班的学生学习华语。学校所用的教材是《华语》第一册和第二册。秉着语言和文化是不可分割的理念，自己主动要求利用课余时间给学生进行中国特色和文化教学，有效地利用中国国家汉办提供的汉语教学资源包以及自备的教学工具、教学资源等。积极参加学校组织的活动，如：周仪式、教师例会、文艺汇演等。经常与学校的领导和老师沟通，交流教学方法和教学经验，与同事、学生友好相处。

（2）开展教学工作的具体措施

①在正式进行教学前，先分析教学对象

学生绝大部分是印尼人，华人学生很少。学生性格开朗，为人友好，艺术细胞很活跃，能歌善舞，表现欲较强。但学生学习汉语的主动性还比较缺乏，很少有学生养成课前预习、课后复习的学习习惯。上课讲解知识点时，有些学生纪律观念不强，需要老师反复重复、不断督促，学生才会下意识地把知识记住。学生在发音、语调、汉字书写等方面存在很大的问题，比如说，他们经常把声母“q”和“j”混淆（把“qù”读成“jù”），声调“阴平”和“阳平”分不清，书写汉字容易出现笔顺、笔画错误（写出来的汉字老是缺胳膊少腿的）等等。尽管学生在学习态度和学习方法上存在一些问题，但老师的责任是“传道授业解惑也”，因此身为志愿者老师更有义务挑战问题，有信心化阻力为动力，寻求更好的方法来教导学生。

②采用恰当的教学步骤

首先，课前精心备课：仔细分析教学内容、明确教学目的和重难点、准备教具（图片、影像等）；课上认真、耐心讲课，有效利用课堂时间，调动课堂气氛，如：通过小组间竞赛、接龙游戏、看图识字等等方式，通过合理布置练习和作业，帮助学生对所学知识点进行巩固，从而更好的达到教学目的；课后，认真批改作业、试卷等，与学生形成朋友关系，经常同他们交流和沟通，跟他们聊聊有趣的事情、关怀他们的学习和生活等等。一开始，他们要听懂可能觉得有点难，因为学生的汉语水平有限、我的印尼语水平也如此，但时间长了，这样既可以帮助学生学习汉语、产生学习汉语的语言环境，同时学生也可以教会我一些印尼语，不但做到了教学相长，同时也能更好地拉近与学生的距离，更好地促进教学的开展。

③喜获教学成果

在任职期间，通过我和学生的共同努力，目前我的教学有了一定的成果。学生的发音、语调、汉字书写有了一定的进步，能够运用汉语进行简单的日常会话，如:见面问好、询问家庭情况、介绍自己和家人等等。学生很喜欢学习唱中文歌曲，时不时能听见他们哼起中文歌，如：北京欢迎你、茉莉花、朋友等。关于中国文化，他们也有了初步的了解，如：中国的首都、国旗、国歌、特别是北京奥运会等。学生平时的测验成绩也有了明显的提高。在去年12月份由西加华文教育协调机构和坤甸汉考委员会组织执行的中国国家汉办初级测试中，我的一些学生取得了不错的成绩（100分、80多分等）。通过前期我对学生的选拔以及对他们开展的汉语演讲技能培训工作，在今年3月由西加华文教育协调机构主办的西加省高中生华语演讲比赛中，我的三位学生代表学校参加初赛，分别以第二名、第四名、第五名进入决赛，在决赛中一位学生获得第五名（优秀奖第二名）。尽管只有一位学生拿到了奖项，但这并不代表没有拿奖的两位学生失败了。在此之前他们从未参加过这样的演讲比赛，为了这次比赛他们也付出了很多的汗水，他们从参加我为他们开展的汉语演讲技能培训到这次的华语演讲比赛，他们的汉语水平有了一定的提高，他们得到了很好的锻炼，积累了演讲的经验，增长了演讲的技能，对于他们来说这就是超越了自己，这就是对他们最好的鼓励。我为我的学生们感到欣慰，这也激励着身为汉语教师志愿者的我更好地完成所肩负的责任和义务。

3.生活方面

终于能够深切体会到：凡事只有自己亲身去体验，才能真正得到答案。来到印尼之后，生活在小城喃吧哇，我并没有遇到到传说中的排华和不安全因素。在喃吧哇，虽然物质生活条件上存在一些困难，但对于我来说这些困难都是可以努力克服的。学校安排我住在一个补习班的二楼，有补习班的一位女华语老师跟我做邻居。两个人生活上有个照应，而且还能用汉语交流，让我觉得很踏实。值得欣慰的是喃吧哇人民都比较淳朴、友好。在喃吧哇的日常生活中，出行去学校或是购物，我以自行车为交通工具。我接触的华人比较多，比如我通常会去华人开的店买日用品、吃的之类的东西。虽然他们多数讲客家话和潮州话，不过他们基本能讲一些汉语，所以跟他们交流不会有太大的问题。去他们的店购物次数多了，大家渐渐地熟悉起来。每次去购物的时候，都会跟他们聊聊天，他们向我介绍自己去中国旅游的经历，还请我向他们介绍一些中国文化，同时他们会时常问候我在印尼生活得习不习惯，让我心里觉得很温暖。

谈到这里，我不得不提到陈老师，因为她让我非常的感动。她也是一位为西加华文教育事业兢兢业业、默默付出的工作者，非常感谢她对我的关怀和照顾。她经常给我打电话问候生活起居和工作情况，还会在百忙之中抽时间来看我，给我带些吃的和用的东西，每逢过节都会接我去她家共渡。元旦假期期间，在陈老师的安排下，我和坤甸的一位志愿者老师一起去旅游了，领略了婆罗浮屠塔的壮观、梭罗河的美丽、苏丹王宫的精致等等。路过雅加达的时候，赶上了雅加达华文教育协调机构为志愿者举办的迎新年聚会，我们在一起聚餐、唱歌、聊天、看迎新年晚会，气氛好不热闹，在欢声笑语中我们迎来了新年的钟声。正所谓“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“出国了就知道爱国了”，在新年钟声敲响的时候，我们为我们的祖国、亲人、朋友送上了美好的祝福。相信这次迎新年聚会是我们人生中最难忘的一次，因为这是我们作为汉语教师志愿者在异国他乡共渡的新年。

回国的钟声即将敲响，与志愿者生活有关的日子里，我在这个千岛之国的土地上奉献着、学习着、生活着、感受着、成长着，这将是我人生中难忘的记忆和无价的财富。“文化的使者、友谊的使者、爱的使者”是大家对汉语教师志愿者的理解，我为自己能成为一名赴印尼汉语教师志愿者感到自豪。由衷地祝福印尼的华文教育事业蒸蒸日上！留念在别离时，轻轻地挥手告别：“再见,印尼！”。

第二篇：对外汉语教师志愿者生活工作总结

作为华校老师的生活近了尾声，心里似有很多话，却也空荡荡的说不出。如果闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。我们用了很久的时间认识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华语学习也不好。我有不舍、不甘，却还是选择离开了。这些都是一个作为志愿者老师闲话了，不多赘述，现将工作总结如下：

教学工作总结：

我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。

教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导，我们也不了解学生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。我们很难找到教学问题的解决途径。后来，听过两次讲座，才开始能够较好的整理自己的教学思路，吸收别人的教学经验和方法。这对我的教学能力的提升很有帮助。

后面的教学便能够比较顺利的开展了。此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的内容与特点也有所体会；也掌握了一定的教学方法和经验。我一直希望得到有华语教学经验的老师的指导，我想这对一个初期参加教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请专门幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，如果教学赶上去，其他方

面的收效会更好。

教学经验总结：

一二年级：

一二年级合班上，课时一个小时。一开始我采取的方式基本上一二年级同时教授相同课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难完成教学任务。后来变逐渐开始分班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好操作。进教室后，我会先检查学生课本、文具的准备，桌椅的摆放，教室的整洁程度，学生的情绪，让学生先去喝水上厕所。如果教室凌乱，也会让他们先进行整理。以此来保证一堂课的顺利进行。组织上课后，尽量达到一静一动，如果一年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来讲授新的内容，这个过程不要控制的太长，不然两边都会容易乱。复习的过程我会让小朋友结成队子，通过一个语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照顾全面，结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。教授的过程主要通过领读与表演，来使学生理解记诵。课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜欢朗读，也比较容易学生进行记忆。一年级新课教授后，最后的时间我们用来合班比赛，或者合班的小游戏。主要比赛一二年级学生对课文的朗读和表演能力（在教学过程中我都是要求学生把所学的课文表演出来），一二年级比赛，看哪个年级胜出。

教学的问题主要出在自己经验太少，利用了很多时间来摸索，浪费了很多学生宝贵的课堂时间。很多问题，我现在才意识到，却没有时间进行改正了。在此我提出几个我教学的薄弱点，第一个是字词教学，给学生整理识记的字词太少，如果没有注音学生很难阅读；第二个便是语言的运用太少。其实每节课我教学后，

我建议有一节语言的运用课，字词的记忆课。老师从课文中抽出语言点，不断的让学生表演练习。字词还是建议形象的记忆，61aoe识记把汉字很有趣的比拟出来，很有意思，小孩子很喜欢，可以借鉴。

我们班有个孩子，比较多动，上课的过程中每隔五六分钟便会在教室里走几圈，甚至在地上打几个滚。如果遇到这样的孩子，不要生气着急了。小孩子嘛，看到了便示意他坐下，写字的时候让他跟你在一块儿，尽量不要让他扰乱整个课堂。如果你生气了，反而课堂会被自己搞乱掉，也完成不了教学任务。多些耐心，便好了。

幼儿班

儿歌、诗歌是幼儿非常容易接受的形式，学习也很快。我很喜欢将儿歌或者诗歌排演成小的活动，边表演边唱歌，效果非常好。小孩子非常喜欢比赛，记忆卡片的时候，会将它们分成两队，小朋友便会非常卖力的给自己小队赚卡片。有许多小的舞蹈需要合作的，我便放手让小孩子自己组织协作，他们的组织协作能力，有时候让老师都感到惊讶。

课堂教学呢，老师首先是一个生动活泼的音符，学生才能跟你一块儿跳动。不断的启发学生，不断的创造新的神秘的元素，学生才会跟着你的思维，跟着你一块儿飞、跳、唱。我理解这些，但是我幼儿教学的经验还很少，甚至自己会疲惫着不想去管理，只想完成一节课。所以，自我感觉幼儿园教学还是幼师的老师比较好，他们经验丰富，课堂表现，课堂管理跟我们这些没有经过培训的老师还是有很大差距的。他们更容易带学生进入一个多彩多姿的世界，完成一次次旅行，培养学生各方面全面的能力。

中国文化活动：

春节期间，组织了春节文艺会。在batangas、lipa、菜市场进行演出。志愿者老师负责节目排练、服装定制、文艺会的主持管理等工作。

12月份，圣诞节，我们组织圣诞节中文节目的排练和表演。

11月份，妈祖庙生日。我们参与董事会庆祝妈祖庙生日的收纳、书写等工作，并参加了当地华人的一系列活动。

10月份，组织全校的中文演讲比赛。负责故事、诗歌的选择，学生排练，演讲评分等工作。

7月份，湖南大学访问btangas state university，我们被邀请参加演出，表演具有中国元素的节目。

汉语教学调研：

9月份，参加商总组织的教学方面的讲座。听了杨美美老师与郝海廷老师的讲座，了解了菲律宾华文教育的现状。他们的讲座，更重要的是教我从另一个角度来反思自己教学中出现的问题，并抓住了教学方面的一个重大课堂管理。但对于华文教育的特点还有教学的系统性还是靠着自己不断的摸索，而现在我觉得自己还是在这个探索的初期。

11月份，参加汉办的中期交流会。主要是志愿者老师对工作的总结。也了解到志愿者老师个中努力还有适应，很感动，对于自己也是种激励。环境如何，学校所给予的条件如何，学生在那里，必须要有个更好的方式来对待他们。教学经验的欠缺，教学热情的褪减、个人约束力的缺乏，都阻碍着自己教学的进步。

12月份，参加新加坡一个公司的售书讲座活动。了解到一些新加坡的教育的情况，更重要的是认识到了很多当地的华文老师，他们在自己岗位上努力，虽

然年纪较长，但是在整个过程中他们好问爱思善交，让我这个新的老师很受鼓励。

1月份，参加罗申那市同和中学组织的华文交流活动。自己也获益颇多。幼儿园教学多样，学生的管理也很出色，反观自己感觉出很大的差距。自己非幼师专业，对幼儿心理也比较难以把握，课堂管理教学艺术也欠缺。期间有个当地幼儿园老师对我说：幼儿园的学生是一张白纸，要很注意，不然会给他们留下阴影。这些话原来也都听过，但做了老师再听却感受不一样。此后，我也注意自己幼儿教学的管理、教学技巧、艺术性等方面。但是我想，幼儿教育还是要选择幼师专业的担任较好，他们更了解学生，更懂的教学。

反思小结：

整个学年，比较平淡的过来。完成了学校规定的课时要求和教学任务。期间，组织学生参加了几次中国文化活动，学生都努力参加，积极热情。学生的华语学习也有了一定进步，能够热情的参与到教学活动中来；学生课堂纪律的维持也有了很多改善；更值得高兴的是他们能够自主的学习华语，互相帮助组成小组，将所学的课文根据自己的理解来展示表演出来。也有不少学生表现出了华语学习的天赋，有的朗读背诵课文很好，有的写字很好，他们都能够按照自己的理解，试图用华语表达。

但自己摸索教学，理解华语教学，与学生磨合花费了太多的时间，以至于较好开展教学的时间太少。这是我甚为遗憾的，明年没有再申请，我觉得自己或许有些进步，但对于那些学生，却是极为不好的。很遗憾！对于志愿者项目的建议前面已写了很多，档案的移交工作会在接下来的两个星期里根据学校的要求来完成。

第三篇：汉语教师志愿者工作体会

初到印尼的日子拘束、谨慎、小心翼翼、如履薄冰，和以前在中国的自在、舒服、无所顾忌的生活相比，简直是不可同日而语.

然而在印尼的日子快要结束了,但是突然觉得有些不舍, 又快到了依依惜别的时候,又到了深情回顾的时刻. 回顾些什么呢？是把我这几个月的教学情况,和学生一起渡过的时间一一回顾一番?若说这些，印尼教师节的镜头，学生课堂里求知的愉悦，给学生分班时的紧张,棉兰演讲比赛的体验……

这些情景都是历历在目,难以割舍与学生的师生情,难以割舍与校董阿姨的“母女情”,难以割舍与乡野的那份纯净之情.蓦然回首,快乐的日子总是过得是那么的快,带有欢笑的日子在无声的日子里悄然飞逝,在这些日子里,我除去了一些浮躁,感谢这段日子,无论是我自己的思想,还是我的教学工作,都有极大的改变.

在印尼对于我自己来说,我更多的学会了如何去和别人交流,更多的学会了如何去耐心的将别人的话听完,除去了那种做事风风火火的浮躁,这一路更加坚定的相信自己要学的东西很多,人需要终身学习.也更加坚定了自己的信念,作为一名志愿者,对待工作要用尽全力,对待周围的人要与人为善,对待学生要有“用心,责任心,耐心,爱心”.

我先讲讲我所在的学校,以及这里的中文教学情况.我们学校算是华校,因为八分之八十的学生都是华人子弟,只有小部分的学生是印尼友族.学校规模尽管不是很大,可能相当于国内的一些小学规模吧,除了教室,学校办公室,图书室,食堂,就是一个小操场,当学生下课后,操场显得特别的拥挤,学生上体育课也需要去附近的公园.说实话初次对我们学校的印象不是很好,没有高大清幽的参天大树,没有尽然有序的建筑,觉得没有国内学校的那种书香气,但是这以后的发生的一切,让我对于这个教学环境在思想上发生了改观. 课堂上的学习生活，如岸边的水草随着微风轻轻地摆动，显得那么舒展。一到下课时间，操场便热闹起来，笑声，吆喝声在校园荡漾开来,这些都让我觉得心情舒畅。

回眸过去，梳理记忆，这一年该留存哪些事件，该聚焦什么画面，铭记哪一个时刻呢？

我想讲讲让我感动的学生,感谢学生在我第一次上课的时候,能耐心的听我讲完我的话,尽管不能适应我的口音以及我的英语,但是她们还是蛮有信心的听我讲完了.

有的时候一个小举动就将我感动得五体投地,多少次,我经过学校操场的时候,学生站在三楼大声喊“老师早上好”,尽管是洋腔洋调,但是至少流露出了她们的真情实意.

时间把我带到了二月十四号,那时在高三年级三班上的课,因为高三这个班的学生不是那么听话,上课的纪律不是那么好,应该说这个班是我第一次进的那个班,可能是因为第一次进印尼的学校上课,能学生留下的印象不够严肃,太过和善,或是常挂笑容,没有对学生过于威严的原因，一个疏忽造成在这个班上课的效果不是很好,给我的教学工作带来了极大的挑战,这也让我不断的反省自己的教学工作,思考解决的办法.在以后的上课课堂上我故意佯装得俨然是不近人情的老师,对学生很严格,说一不二,对学生的一些“不合理”的要求一一回绝,有时,我甚至想学生们会不会私下里说我太严格呀,但是我一直是这样认为的,对于学生的要求,在学生违反纪律的时候,在教训学生的时候,其实我比学生更难过,我会冥思苦想自己到底是什么地方出现了差错.而就在那一天,我的疑虑解除了,在二月十四号情人节这天,我照常像平时样的进这个班上课,在我进入教室,我如往常一般眼光环视整个教室,学生们的表情显得有些兴奋, 我听到了一些学生用英语和我说“情人节快乐”.为了避免上课前学生的兴奋带来的骚动,我没有理会今天的情人节话题,我仍然不动声色的继续上课,在熟悉的下课音乐响起后,在我就要走出教室门口的时候,有学生大声喊:“老师,您等等”,我回国头,顿时发现全班的学生都站起来大声跟我说“老师,情人节快乐!”,这一刻,我是那么的惊奇,这一刻,我从前的疑虑释然,这一刻,我的心是暖烘烘的, 我都沉醉在朴素问候的的温暖中……在印尼,与其说是情人节,不如说成是“爱心节”,情人节这天,送礼物不限于情人间,可以送礼物给亲人朋友同学,如此说来倒有些像“爱心节”,“爱心节”的问候是我在印尼渡过的最有意义的一个节日吧.

从来教学就不是一帆风顺的,在常态的课堂下肯定是千变万化的,尤其在国外汉语教学的这样的一个大的教学环境下,对于学生来说我是一个不熟悉的外教老师,语言不通更加阻碍了与学生的交流,因此教学上肯定会出现这样或那样的问题,我不能如同齐宣王那样“讳忌忌医”,我的课堂同样出现问题.以下是发现的普遍的问题及其解决措施.

首先,我先谈谈教学中出现的最普遍的问题:我们学校大部分都是华人后裔,学生大部分也能说闽南话,但不会说普通话,而且只有小部分的学生能听懂华语,却不能开口说华语,而(敬请期待好范文网更好文章：www.HAOwORD.COM)能说华语的学生,说的华语我能会其意,但也让人听起来觉得别扭,学生的一声和四声容易混淆.二声的调值不够,三声不准,甚至完全没有三声.“zhī ,chī ,shī ,rì ”的翘舌音发音困难,“yú ”的音完全没有,而儿化音那更是难上加难了.学生学的汉语拼音发音不是很最准确,学生喜欢用印尼文的“拼音”,标拼音没有声调,复韵母完全用印尼文的发音,可以说学的汉语拼音,学生们都有自己的一套特殊化的“语言学习记忆”系统.这个中介语系统在一定的程度上最后还是阻碍了学生学习正确的发音.在不断的摸索中发现学生对于夸张法与带音法学习“yú ”的发音很快,在多次的模仿学习后竟能发准.另外,我也曾尝试过用绕口令,游戏,童谣,故事,歌曲教学,尽管教学效果不是很明显,但是能明显的感受到学生对于汉语的兴趣有所改善.学生对于绕口令可谓是特别感兴趣.

另外,我也对于因所带的班级较多,人数众多，而学生的教学层次参差不齐的问题作了一个实质性的探索与试验.班级课堂纪律不是很好管理,对于我们在我与学生还没有建立起教学默契的时候,我的课堂控制能力低下,我的自我效能感让在这个问题上倍受打击.要改变学生这种学习水平高低不平的状况,我将学生分成基本能讲一些汉语,能跟华语老师用汉语交流,汉字的基本笔画能交代清楚的学生分到a班,将能听懂汉语但是写字有困难的学生分到b班,将能听懂华语老师的所讲问题的大部分内容的学生分到c班,将学习态度不是很端正的学生,基础较弱的学生分到d 班,当然,在对学生不是非常熟悉的情况下,在时间紧迫的情况下,这样分班肯定是难免有些粗糙的,这也在分班之后体现了出来,学生经常单独的找我要求换班,给我和学生都带来了一些麻烦.分层次教学之后,发现效果尽管没有预期的那样好,但是我自我认为教学效率的确比以前好.我深切的体会到:

(1)真正的教学目标具体的落实到课堂上时,不同层次的学生的教学目标首先要划分清楚,教学重点要有所偏重,在学习语言的过程中,听说领先,读写跟上是我一直提倡的做法.另外,我注意到在选择教学题材的时候应贴近学生生活,广征教学材料,并能选取吸引学生的教学材料.

(2)将学生分成不同层次来授课,解决汉语基础好点的学生重复学习或是教师所讲的内容不能满足学生的需要的问题.

(3)将分成不同教学层次不等于就解决了最大的困难,还要将教学计划落实到每一课,最好将教学内容再分成不同的教学模块,而每一模块要让扎实掌握,这样一环紧扣一环,学生才能有所成功的学习汉语的体验.

(4)在分班的过程中可能会遇到一些问题,可能教师的工作量会加大,但是做这个工作的过程前最好能先做一个总体的规划,制作一些学生信息的表格,避免重复的工作.

(5)在上课的过程中,老师要注意思路清晰,不要太高估学生,也不要太低估学生,教师避免出现教学思路的跳跃,另外,教学节奏应和学生的水平相适应,教学节奏太快,学生跟不上,学生学起来会吃力,教学节奏太慢,浪费宝贵的教学时间.

(6)教师上课要用自己的情绪去带动学生的学习情绪,不要学生出现不懂或是学习情绪不够高涨,教师就认为学生学习不认真或是学生水平不够,这时不能对学生有所放松或是无所失措,要及时调整教学计划,以达到调动学生学习兴趣的目的.

(7)对学生应有必要的严厉,不能让学生放任自流.有时候可能有一个奇怪的念头跳出来,学生可能是听不懂所以会犯错误吧,该有的原则还是要讲,该狠下心来的时候不能犹豫,上课时候我们的角色就是老师和学生,我们不能违反这个角色的扮演,对学生是应该赏罚分明,平等公平.

和学生的交往应该说是比较单纯的,而对待周围的人,我一直认为待人要谦和诚恳,与人为善,这点到哪里都适用.与别人交往是一个双向的过程,华夏民族有着共同的民族文化心理,尤其与华人的交往,明显的可以感受到这点.在民礼生活的这十个月,我打心眼里感谢郑怡茵阿姨,阿姨具有所有劳动妇女所具备的优点, 是阿姨教会我在印尼怎么读一本生活的“无字书” ,多少次在路上遇到新奇的事物的时候,阿姨总是耐心的替我讲解,多少次在闲谈的过程中阿姨热心嘱咐该注意的问题,生病的时候校董阿姨不辞劳苦的带我去看医生,胃口不好的时候给我熬粥,在我工作紧张的时候给我送来可口的饭菜,在我孤寂无聊的时候,送给我学编中国结的书本,在我思亲念乡的时候,陪我一起渡过,在我因不会说印尼语遇到困难的时候,教给我简单的印尼语,还有很多很多,这些都让我铭记在心,这些我不知要说多少次谢谢,千万次谢谢不足以表达我的感激之情,惟有一句一切尽在不言中……

感谢所有重视华文教育的相关人士,是你们让我们志愿者更加懂得自己的价值所在,感谢在生活上帮助我的人,因为你们的善良,让我在印尼的日子能平安渡过,在印尼的日子,我体会到在宁静的日子里,你不要抱怨,抱怨只会让你的生活更加举步维艰,在简单的生活里要知道自省,自省能让你更加懂得现有的生活的珍贵,在孤独无助的日子里,要做精神上的强者,做强者让你生活充满阳光不会有阴影,在空洞的时候要有所追求,有追求让你知道生活还在继续,在幸福中要心怀谦卑,谦卑会让你知道你还需要成长……

我想，对于我们大家，这个学期的学习生活是如流水潺潺那般。那些学生的阵阵欢笑，那些热情待客的同事，那些学生展示个人才华的场景，那些难忘心田的节

第四篇：童春林汉语教师志愿者培训总结

培训前后的那些事

——我是一名汉语教师志愿者

一、报名时的我

回顾这一切一切，感觉如梦中般一样。

那是去年11月份，我还是大学四年级的学生，每天正起早贪黑地备战考研，因为我报的学校是东北师范大学，虽然自己心里胸有成竹，但是也容不得一丝马虎。那天辅导员紧急通知我们，汉语教师志愿者预报名开始了，那时我们心里也起伏不定，不知如何是好，看着一些同学从考研战线退了下来，一心为了准备汉语教师志愿者的选拔考试，可是我心里也很担心，因为我怕自己考研放弃的话，汉语教师志愿者没有选上，那该如何是好呢？经过几天的三思之后，我告诉自己一定能行，我就上网填了汉语教师志愿者预报名表，接下来就全力备考研究生，皇天不负有心人，经过半年的日日夜夜的拼搏，我如愿考上了东北师范大学的汉语国际教育研究生。接下来我的头等大事就是参加汉语教师志愿者选拔面试了。

二、面试前后的我

接到国家汉办通知是五月中旬，面试地点是哈尔滨师范大学。在此之前，我感觉专业课程准备得差不多了，我就开始研究中华才艺，虽然书法、国画我已经练习十几年了，但是我依然需要努力，剪纸对于男生是一件可以挑战的事情，我就开始研究，后来我的作品让很多人都为之惊叹。中国结是中国的代表，可我只会简单的一些编法，如吉祥结等。太极拳虽然以前学过，现在也忘了差不多，我就只能看着视频跟着练。

到了面试那天，我拎着各种才艺作品走进了面试教室，我是上午一位同学，刚开始老师就考察我汉语专业知识，之后课堂试讲，一切都还行，等到才艺展示时，老师也挺惊讶我的才艺，英语面试的一些尴尬以及心理测试的无语，但是一切很快就结束了。

三、等待以及报到后的我

面试结束后，过了一个月都没有音讯，小伙伴都挺着急的，一天接到省教育厅的电话，知道自己已经通过了面试，心里激动不已。可接下来等汉办培训的通知，那真是盼星星、盼月亮啊，眼看就要毕业了，终于在六月末接到通知，参加吉林大学赴蒙汉语教师志愿者培训班，心里总算踏实了。七月三号毕业离校，六号那天拖着沉重的行李，我和我的小伙伴又一次踏上了长春的列车。来到基地已经是下午了，老师热情迎接我们，让我们感受到了家的温暖，生活条件挺优越，并且长春的夏天也很适合培训学习，安顿好以后，就等待新的生活了。

第一天晚上，在自己的小班里，大家互相认识交流。培训第一周，我们我们开始接受轻松愉快的军训，虽然有点辛苦，但是教官特别体谅我们，我们也特别用心，很快就掌握

了训练的课程，军训汇演也赢得了领导的一致好评。刘德斌院长给我们讲解走向国际舞台的汉语教师，让我们明白我们身上肩负的使命与责任，懂得了我们最为一名汉语教师志愿者，我们就是中国的一个代表。公开课针对性强，吉林大学培训班安排了王光全老师给我们培训了现代汉语语音、语法教学技巧与方法，老师不但课程设计巧妙，并且讲课幽默诙谐，让我们意犹未尽。国学文化课是马大勇老师上的，马老师非常厉害，不但上课气氛特别愉悦，也让我们学到了许多知识。不得不提一下我们的蒙语老师，不但老师热情耐心，而且与我们很快成了好朋友，尽管蒙语发音一时难以学会，但是还是喜欢这门小语种。

第二周生活开始进入繁忙期，岳辉老师给老师讲了汉语词汇教学技巧，印象最深刻的是我们的防恐演习，教官从游戏中让我们明白合作的重要性，专家给我们示范如何自救，防恐演练，让我真的感受到了安全是出国的头等大事，也是一切的保障。汉办也派了专家给我们答疑，达胡老师来到各个寝室了解学员的情况，我们为之感动。本周还开设了葫芦丝的才艺课，终于圆了我学习乐器的梦想。

第三周是我们最快乐的一周，首先我们开始微格教学，我们可以学习如何进行汉语教学，提高教学能力，其次，吉林大学安排了好多专家学者给我们讲解国际国内的形势与政策，获益匪浅，邢广程老师讲解的欧亚地缘政治形势以及师淑云老师讲解如何向世界说明中国，让我们更加了解世界。杨军老师的文化课也令我们回味无穷。太极课也值得一说，高老师待我们如自己的孩子一样，让我非常感动。最重要的事是本周我们参观了伪满洲国皇宫和东北沦陷纪念馆，一股情感油然而生：祖国需要强大，我们也一定要争气，不再让这些悲剧再现。星期天我们包饺子比赛，玩得不亦乐乎，不但学会了包饺子，也增加学员之间的感情。

第四周和第五周是我们培训的后期，课程量可以收尾，第四周我们全员去了净月潭，里面特别大，我和小伙伴们只走了不到六分之一的路程，我们就返回了，但是净月潭的空气以及自然风光让我们流连忘返。第五周我们意味着就要分别，蒙语考试，结业考试，提交作业，毕业典礼，文艺汇演，我们就要说再见了。

总之，时光荏苒，培训就是一块石头在这平静的湖泊中激起阵阵浪花，尽管整个培训生活的节奏特别快，课程量特别大，时间特别紧，但是我们过得很充实，学到了许许多多，也结交了很多好朋友，为即将远赴蒙古的生活打下坚实的基础，虽然远方的天空尚未放晴，但是传播中蒙两国友好友谊的种子已经萌芽，我们会全力以赴，为中蒙两国人们的友谊连线搭桥，做一名优秀的民间外交家。

第五篇：赴菲汉语教师志愿者履职总结

本人所承担的教学工作、组织或参与的中国文化活动、汉语教学调研、主要成绩、缺点不足、教学档案材料是否移交完毕、对志愿者项目的建议等。

过去的十个月是充满了挑战的十个月，是忙碌而又充实的十个月。20**年*月底，我以赴菲汉语教师志愿者的身份来到了菲律宾*****中学。转眼间，十个月时间即将过去，在这匆匆而逝的时光中，我逐渐适应了异国的生活环境和教学工作，也由青涩稚气的大学生逐步变为稳重的教师。十个月来，我在教学工作、专业素养、日常生活和思想方面都有很大的进步。现将这十个月的志愿者生活总结如下：

一、思想方面：

作为一名身处海外的党员，我时刻牢记当初入党的誓言“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”我以党章作为一切行为的基本准则，用党员的标准严格要求自己，并始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。用先进的思想武装自己的头脑，并不断学习新的党和国家的路线方针政策，加强自我党性修养。

作为一名汉语传播教师，良好的师德和教师素养也是必不可少的。在这十个月中，我虚心向当地老教师求教，学习他们教书育人，为人师表，并且认真履行岗位职责，以极强的事业心和责任感认真对待这份得来不易的工作。

作为一名志愿者，我铭记出国前培训时老师们关于志愿者精神的谆谆教诲。“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。”身为汉语国际推广的志愿者，我感到光荣和神圣，同时也深感肩上的责任很重大。这十个月，身为志愿者的我无时无刻在提醒自己，要用“服务”的态度去帮助他人，要用“团结”的思想去和其他志愿者相处，带着热情和激情全身心投入到工作中去。

二、教学工作：

常常感叹时间的奇妙，好像个魔术师，不经意间就转变了。十个月对于我，也似乎在不经意间发生了改变。犹记去年*月第一次走进教室走上讲台的我，那么胆怯那么羞涩就连直视学生的眼睛都不敢。那时候因为刚刚从学校毕业，实习期间带的学生都是年纪较小的孩子。来到***中学，分配到的班级是一个情况有些特殊的班级，学生的年龄普遍在中学以上，但华语却是零基础的班级。面对讲台下一个个学生，心里却很害怕，怕上不好或者有什么错误被学生们笑话。华校领导很理解我胆怯的心情，刚刚开始的第一二节课请了已退休的本地老教师来帮助我，慢慢地我越上越自然和学生们也亲近许多，逐渐也适应了课堂教学。十个月过去，已看不到那个胆怯的实习生，站在讲台上的却是谈吐自如的老师。这离不开领导的关心和同事们的帮助，同时也和我自身的努力息息相关。

菲律宾的教育体制和国内的教育教学体制有着极大的差别，在这里没有所谓的期中考试和期末考试，却有四个阶段的大型考试和每个阶段的单元考试。每个阶段结束时都有许许多多的表格和文字材料需要整理和编写。记得刚来这里的第一阶段，收集资料、整理成表格和编写文字材料对于我来说不是很困难却也花费了一个多星期的时间，那时候计算分数等数据只会用计算器简单的加减。从第二阶段开始，我向学姐和有经验的老师们请教以后，试着使用电脑软件编辑，花费的时间变得少了，工作起来也比较轻松了。在这里的十个月，我总结出一套自己整理资料的方法，快速而简便，不但能够快速完成自己的工作量还能帮助别的老师计算成绩制作表格，也减轻了同事们的负担。

人与人的相处都是靠时间的沉淀，时间久了感情也深厚了。十个月，我与学生们也建立了深厚的友谊。课堂上，我们是师生关系，课后我们就好像朋友一样，学生们乐于跟我交谈，

与我分享他们的开心与烦恼，也喜欢把心里的小秘密告诉我。我带的班级不但有菲律宾孩子还有一半以上是韩国来的孩子，他们在碧瑶学习的时间很不稳定，常常有突发情况就要赶回韩国去，这些回到韩国的孩子们尽管学业依旧繁重却不忘常常给我发来e—mail。每次收到这些邮件心里都是暖暖的，我想作为教师的价值就在于此吧！

从20**年*月初开学以来，我们中文部开展了几次较为大型的活动，我的学生们都取得不错的成绩。汉字书写比赛前夕指导学生练习汉字的书写，在一定程度上普遍提高了学生的书写能力，而我们班的两个学生分别获得学校书写比赛一等奖和二等奖。20**年以“老师您好”为主题的教师节庆祝会活动，我们班学生为老师们动情地演唱了一首中文歌颂老师的歌曲《好大一棵树》。在20**年*月底教师节歌唱比赛时，我们班的韩国学生在我的指导下以一首《茉莉花》获得学校中学部的鼓励奖，我们班毕竟都是中文零基础的学生，要跟中文已经中学程度的学生竞争多少还是有差距的，虽然只获得了鼓励奖我还是很高兴的。*月初举行朗诵比赛，在指导学生比赛时遇到较大的难题就是学生的发音问题，菲律宾的孩子在阴平和阳平发音问题上常常发不到位，而韩国的孩子搓口乎发音问题上也是有较大困难的，经过一个星期不断训练和纠正，终于在朗读比赛时克服了这些困难，我们班韩国学生取得较好的成绩。

三、参加活动，也提高自我：

前两天因为要填写履职表，需要总结这十个月来参加的活动和排练的节目，把这十个月我们参加的所有活动的照片找出来翻看，忽然有一种说不出的充实感和满足感。10个月来我们参加的活动大大小小十几二十个，也排练了好几支具有中国特色的舞蹈，唱了好几首歌曲，这些都充实着我们的课余生活。

在赴菲前，我从来没有想过好几年没有参加文艺活动的我竟然也能在台上跳出美丽的舞蹈来。但是来这里的十个月真的将我从一个不会跳舞的人变为能够熟练舞出美丽舞势的“舞者”。每一次排练汗水将衣服都浸湿了还一无所知，也因为有这一次次的辛苦排练，才让我们站在台上的那一刻更加自信，也让我们获得了每一次的掌声！记得*月初第一次登台是在市政府举办的中菲谊日上，那时候上场时全身都紧张得发抖，出场第一个动作就做错了，跳完舞下来，满是懊恼的心情现在还记得很清楚。随着参加活动的次数增加，在后来的学校英文部啦啦队活动、中秋联欢会以及***中学的尊师大会我开始慢慢适应慢慢不再紧张，在台上也能表演自如。一直到20**年**月底参加竹林协议总团碧瑶分团的就职典礼我指挥全场华人高歌《歌唱祖国》，我真的已经不再紧张。接下来的几次活动我可以独自在台上挥洒自如地唱歌，这对我来说是一种很值得高兴的进步，从一个在讲台上都胆怯的女生慢慢成为站在千人观看的舞台上都能自如的歌者、舞者，这一步步的艰辛和不易，也是只有我自己能够体会的。在向外国友人展示中国美丽文化的同时也在艺术和表演方面提高了自己。

另一个我之前无法想像就是美工。我的专业是***，也就是小学科目的教育，在上学时美工一直是我的薄弱点。我不喜欢去做美工，也很害怕。可是有时候人的潜能的激发就是要依靠外部环境的压力。来到这里，每逢节假日老师们都要亲手做一些美工布置教室美化环境，而害怕这个的我也只能硬着头皮去做，无论做的好坏终究是我亲手制作的。渐渐班级布置得多了，也就不觉得累了，还觉得挺好玩儿的。现在回顾起来，惊喜地发现我已经喜欢上了美工。

我们的工作以外的时间还是很充裕的，在海外毕竟不能像在国内一样，所以我们的课余时间基本都在学校里呆着。时间很充裕却也容易显得生活的无聊和单调。在这个问题上，我却觉得我的时间很不够用，为我的课余生活被我安排的满满的。20**年*月初到*月底将近两个月的时间，我们华校幼儿园有举办幼儿周末兴趣班主题活动，我常常去帮助幼儿园的老师们管理课堂秩序和帮助孩子们制作手工。有一段时间我们学校两个志愿者老师身体不适无法正常上课，那段时间我主动帮助他们承担教学任务，再加上我自己原本的教学任务，那段时

间我好像一整天都在上课，基本没有休息。尽管忙碌，这些却都是阶段性的，所以在周末和晚上没有工作的时间我都喜欢呆在办公室看书，在文字的世界徜徉人也会变得豁达和充实。十个月来我以每个月平均10本书的速度看完了将近百本书，写下的读书笔记数量也是很多的。这不仅充实了我的生活，也充实着我的知识储备。为此我感到很愉快，阅读有时候能使人身心愉快和胸怀豁达。我常常在想，如果此时我的选择不是志愿者，也许我就不会有如此时间可以供我阅读了吧？！

经过十个月的历练，在许多地方都有了明显的进步，却仍然存在很多不足之处。大概因为经验不足还是常常迷迷糊糊做错一些小事，生活中也常常忘记许多要做的事情。我们的管理老师***老师曾经来听过我的课，他指出我上课使用的媒介语太多，这个缺点我一直在努力克服，随着学生学习华语的词汇量越来越多，我使用的媒介语也随之减少了。我相信我一定能克服这些小缺点做得更好的！

时间转瞬即逝，在菲律宾的10个月支教生活转眼间就要结束了，这里欢乐很多、思念很多，却没有回忆那么多；这里幸福时刻很多、激动时刻很多，却没有温馨时刻那么多；对碧瑶爱国中学的领导、同事和学生们，有感谢、有留恋，更多的是不舍??